Открыт доступ к ресурсам электронной библиотеки СФУ!

С декабря 2010года школьные библиотеки получили доступ к ресурсам электронной библиотеки СФУ!

Основная цель Научной библиотеки СФУ - создание качественно новой образовательной среды на основе электронной и документальной ресурсной базы, основанной на компьютерных и сетевых технологиях। В настоящее время сформирован крупнейший электронный ресурс объемом свыше 50 млн. документов. Научная библиотека обеспечивает обслуживание свыше 40 тыс. читателей/пользователей по единому читательскому билету, ежегодно выдает около 3,5 млн. изданий, в т.ч. электронных. В обслуживании читателей Научная библиотека СФУ использует новейшие информационные технологии, фонды документов и современные носители информации, обеспечивает доступ в глобальное информационное пространство, содействует формированию и подготовке высокопрофессиональных специалистов.

Электронная библиотека Сибирского федерального университета представляет собой совокупность четырех компонентов: единый портала доступа; комплекс электронных читальных залов, расположенных в зданиях Научной библиотеки СФУ (включая филиалы на территории Красноярского края); систему абонементного электронного обслуживания; программное обеспечение и оборудования для обеспечения доступа, обработки, хранения и доставки электронных ресурсов.

Основными функциональными возможностями электронной библиотеки СФУ являются:
поиск ресурсов с использованием электронных справочно-поисковых систем;
обеспечение электронных сервисов в обслуживании читателей/пользователей;
создание и поддержка программно-аппаратного комплекса.
Единый портал предоставляет доступ к базе данных электронных ресурсов СФУ, а также к другим региональным, российским и зарубежным электронным базам данных, обеспечивает доступ к электронным базам данных научных журналов, патентам, материалам научных конференций, информации по цитируемости статей и др.

Электронные ресурсы научной библиотеки СФУ http://lib.sfu-kras.ru/

Доступные ресурсы для школ:
•Архив электронных ресурсов СФУ, Цифровые видеоресурсы СФУ.
•Электронные каталоги и электронные библиотеки НБ СФУ
•Электронная библиотека учебно-методических комплексов дисциплин (УМКД)
•Электронные научные журналы и базы данных online
•Виртуальные читальные залы
•Программное обеспечение: Сборник свободно распространяемого (freeware) программного обеспечения: Перечень ПО. (образ диска (.iso, 4.32 ГБ).
•Информационно-правовая система "Законодательство России" (Федеральное законодательство, Свод законов Российской Империи, периодические издания, электронные учебники, система тестирования)
Для углубленного изучения и в помощь учебному процессу учителям и школьникам будут полезны электронные ресурсы Виртуальных читальных залов, где рекомендованы авторитетные образовательные Интернет-ресурсы по различным отраслям знаний.

Виртуальные читальные залы (ВЧЗ) - это путеводители по общедоступным Интернет-ресурсам. В модулях по актуальным темам и отраслям науки предложены коллекции аннотированных ссылок на авторитетные информационные ресурсы России и мира. Рекомендованы каталоги образовательных Интернет-ресурсов, порталы, сайты, электронные библиотеки.
Российские Академические журналы: адрес ресурса: http://elibrary.ru/
Условия доступа: авторизация по IP-адресам СФУПолнотекстовая коллекция «Российские академические журналыонлайн» (издательство «Наука») включает 107 российских научных журналов по естественным и гуманитарным наукам।
Электронные библиотеки России и мира:
•Мировая цифровая библиотека (World Digital Library): http://www.wdl.org/ru
•Европейская библиотека (The European Library): http://search.theeuropeanlibrary.org/
•Президентская библиотека им. Б.Н. Ельцина: http://www.prlib.ru/
•ЕДИНОЕ ОКНО доступа к образовательным ресурсам: http://window.edu.ru/
•СИГЛА - объединенный поиск документов по каталогам библиотек России и мира: http://www.sigla.ru/
•АРБИКОН - Ассоциация региональных библиотечных консорциумов: http://www.arbicon.ru/
•Google - Поиск полного текста книг и новых книг: http://books.google.com/
По вопросам поиска информации можно обращаться в школьную библиотеку।
УСПЕШНОГО ПОИСКА !

Учебники для льготной категории школьников

Уважаемые родители, ребята! 27января директором школы утверждён список учащихся льготной категории, имеющих право на бесплатное обеспечение учебниками из фонда школьной библиотеки До остальных ребят(нельготной категории) информация по обеспечению учебниками будет доведена позже
П Р И К А З №11
от 27 января 2011 года
Об утверждении списка учащихся
льготных категорий, имеющих право
на бесплатное обеспечение учебниками
из фонда школьной библиотеки.
На основании представленных документов, подтверждающих статус малообеспеченных семей, а также пенсионных удостоверений; распоряжений об установлении опеки
ПРИКАЗЫВАЮ:
Утвердить список учащихся, имеющих право на первоочередное обеспечение учебниками из фонда школьной библиотеки:
Ф।И। учащихся, класс
1Авдеев Михаил9А
2Бирюкова Анна9А
3Голушко Андрей9А
4Гольцев Олег9А
5Есин Аркадий9А
6Казарин Виктор9А
7Каргина Вика9А
8Лебедев Дмитрий9А
9Понятин Александр9А
10Скочко Юлия9А
11Береснев Женя9Б
12Бледнов Федя9Б
13Кострицкая Настя9Б
14Курысь Женя9Б
15Ляпунова Юля 9Б
16Петропавлов Денис9Б
17Тимшина Алена9Б
18Старостенко Артём9Б
19Шахворостов Андрей9Б
20Тумаков Сергей8
21Лукиных Виктория8
22Бертрам Иоганн8
23Кострицкая Екатерина8
24Попов Александр8
25Денисов Денис8
26Деревякина Ксения8
27Карпова Мария8
28Андрюхович Николай8
29Бирюков Иван8
30Рыбальчук Диана8
31Говорухина Кристина8
32Богдан Вероника8
33Димитриев Тимур8
34Аликина Ирина7А
35Андрюхович Надежда7А
36Бертрам Анжела7А
37Поздняков Олег7А
38Пятых Сергей7А
39Сухорученко Кристина7А
40Фесенко Максим7А
41Шкиря Полина7А
42Стахир Валентин7А
43Лубнин Женя7А
44Тихонова Маша7А
45Солнцев Саша7А
46Алпатова Анна 7Б
47Беляев Павел 7Б
48Белянчикова Елена 7Б
49Говорухина Наталья 7Б
50Елисеев Дима7Б
51Коломыльцев Алексей 7Б
52Лизунов Александр 7Б
53Островская Кристина 7Б
54Отрадных Екатерина 7Б
55Онищук Влад7Б
56Нигматуллина Наташа6
57Аникеев Сергей6
58 Бугров Павел6
59Деревякин Вадим6
60Егорова Кристина6
61Колегова Таня6
62Круглов Женя6
63Ляпунова Настя6
64Тетерева Софья6
65 Агренич Саша6
66 Приступова Лера6
67Струльникова Настя6
68Щур Иван6
69Бутаков Рома5А
70 Вейда Женя5А
71 Есин Дима5А
7 2Зверкова Даша5А
73Зотина Катя5А
74Скочко Максим5А
75Резаева Ира5А
76Гуня Степан5А
77Белянчиков Витя5Б
78Еременко Наташа5Б
79Никулина Алёна5Б
80Ольховик Аля5Б
81 Козлова Настя5Б
82Халеев Алёша5Б
83Абдрашитова Зарема4А
84Алпатов Данила4А
85Бирюков Евгений4А
86Исакова Надежд4А
87 Шкреба Роман4А
88 Терлецкий Владими4А
89 Архипова Надежда4А
90 Воробьёв Игорь4А
91Яппаров Александр4А
92Кинстлер Светлана4А
93Стародубцев Степан4А
94Сухорученко Настя4А
95Байгильдина Вероника 3А
96Денисова Елизавета 3А
97Долженко Таня3А
98Капустин Володя3А
99Кокорина Регина 3А
100Липов Владлен Александрович3А
101Никель Кирилл3А
102Солнцев Владислав3А
103Стрельникова Лиза3А
104Тимшина Наталья3А
105Фёдоров Андрей3А
106Фесенко Артем3А
107Фролов Максим3А
108Фролова Татьяна3А
109Чуланкин Семён3А
110Легезин Никита3Б
111Козлов Вова3Б
112Цыганков Данила3Б
113Труханова Даша3Б
114Труханов Саша3Б
115Чуриков Дима3Б
116Струльников Саша3Б
117Лопаткина Даша3Б
118Филиппов Иван3Б
117Парфёнов Коля3Б
120Андреева Катя3Б
121Абдурахманов Мурад3В
122Будников Александр 3В
123Говорухина Екатерина3В
124Зверков Иван 3В
125Лысенко Анатолий3В
126Сильченко Данила 3В
127Горбатенко Джамал2А
128Захарова Юля2А
129Иванов Павел2А
130Исакова Ира2Б
131Кочергин Саша2Б
132Лозин Никита2Б
133Тугужекова Даша2Б
134Хайрутдинов Вова2Б
135Чебану Олег2Б
136Чухарев Глеб2Б
Учащиеся 1-х классов – 25 чел.
ИТОГО – 161 человек.
Директор школы: Л.Ф.Буйницкая
Ознакомлена: Л.А.Ацапкина

Учебники на 2011-12 учебный год

Уважаемые родители и ребята!

27января утверждено положение о порядке обеспеченния учебной литературой МБОУ ООШ №6 Положени согласовано с Управляющим Советом

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:
Председатель УС школы Директор школы
Тепкина А.А. Буйницкая Л.Ф.
«____»________2011 «____»____2011

ПОЛОЖЕНИЕ
о порядке обеспечения и использования
учебной литературой МБОУ ООШ №6
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии Законом Российской Федерации от 10.07.92 № 3266-1, Законом Красноярского края от 24.03.97 № 12-433 «Об образовании», распоряжением Правительства Российской Федерации от 21.07.97 № 1022-Р, постановлением Совета администрации Красноярского края от 04.06.02 № 173-п «О порядке финансирования расходов, связанных с приобретением учебников, учебно-методической литературы и учебно-наглядных пособий федерального и национально-регионального компонентов Базисного учебного плана», на основании положения о порядке обеспечения учебной литературой учащихся образовательных учреждений Красноярского края, утвержденного приказом главного управления образования от 29.12.2004 г. №490, регламента министерства образования и науки Красноярского края по обеспечению учебниками образовательных учреждений Красноярского края, утвержденного приказом министерства образования и науки Красноярского края от 30.12.2008 № 488, алгоритма формирования краевого заказа на учебники для нужд образовательных учреждений Красноярского края от 10.08.2009., порядка взаимодействия образовательных учреждений, муниципальных органов управления образованием, министерства образования и науки Красноярского края по обеспечению обучающихся учебниками в 2011-2012 учебном году, приказа Управления образованием Администрации г. Шарыпово от 20.11.2005 г. № 263 «Об утверждении пакета документов по учебному книгообеспечению», в целях упорядочивания деятельности по обеспечению учебной литературой учащихся муниципальных бюджетных и автономных общеобразовательных учреждений в 2011-2012 учебном году письма министерства образования и науки Красноярского края от 19.01.2010 №174/и и устанавливает:
1.1 Порядок обеспечения учебной литературой учащихся МБОУ ООШ № 6 учебниками краевого компонента Базисного учебного плана.
1.2 Основы взаимоотношений МБОУ ООШ № 6, министерства образования и науки Красноярского края и Краевого института повышения квалификации работников образования (далее – ИПК РО) по обеспечению образовательных учреждений учебной литературой.
1.3. В образовательных учреждениях в полном объеме бесплатными учебниками по обязательным для изучения предметам обеспечиваются следующие категории обучающихся (далее – льготная категория):
дети-сироты и дети, находящиеся под опекой (попечительством);
дети из семей со среднедушевым доходом ниже величины прожиточного минимума, установленной в Красноярском крае по группам территорий;
дети с ограниченными возможностями здоровья.
1.4. Обеспечение льготной категории обучающихся муниципальных бюджетных образовательных учреждений осуществляется за счет перераспределения имеющихся в муниципальных фондах учебников и приобретенных на средства краевого бюджета, предусмотренных на эти цели.
1.5. Распределение и перераспределение учебников между образовательными учреждениями осуществляется управлением образования. Базы данных муниципальных фондов должны быть доступными и для педагогов, и для родителей.
1.6. Обучающиеся муниципальных бюджетных образовательных учреждений, которые не относятся к льготной категории, обеспечиваются как бесплатными учебниками из фондов школьных библиотек, муниципального и краевого обменных фондов, так и учебниками, приобретаемыми родителями самостоятельно или родительским комитетом.
1.7. При организации образовательного процесса в 2011-2012 учебном году возможно использование учебников, выпущенных ранее 2007 года, при их хорошем физическом состоянии и соответствии федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, для краевых образовательных учреждений – при соответствии реализуемым образовательным программам.
1.8. Все категории обучающихся муниципальных бюджетных образовательных учреждений, учащиеся нельготных категорий образовательных учреждений обеспечиваются рабочими тетрадями, прописями, раздаточными дидактическими материалами, учебниками-практикумами, хрестоматиями, учебниками-тетрадями, учебными пособиями по факультативам, спецкурсам, приобретаемыми родителями самостоятельно или родительским комитетом.
1.9 При оформлении муниципальной заявки на учебники обеспечивается следующая последовательность оформления заказа:
учитель подает заявку на учебники заместителю руководителя образовательного учреждения по учебной работе. Заместитель руководителя совместно с библиотекарем образовательного учреждения на основе заявок учителей с учетом имеющихся в фондах школы учебников и реализуемого учебно-методического комплекта формируют заказ образовательного учреждения, который передается руководителю образовательного учреждения. Руководитель образовательного учреждения рассматривает и утверждает заказ образовательного учреждения на учебники, после чего заказ передается в управление образованием.
1.10 Процедура отказа родителей от предлагаемых учебников из имеющихся фондов оформляется по утвержденной Министерством единой форме заявления родителей (прилагается).
1.11 Настоящий порядок предусматривает исполнение функций, предусмотренных «Регламентом министерства образования и науки Красноярского края по обеспечению учебниками образовательных учреждений Красноярского края», утвержденным приказом Министерства от 30.12.2008 № 488 и «Алгоритмом формирования краевого заказа на учебники для нужд образовательных учреждений Красноярского края» от 10.08.2009.
1.12 Нормативный срок использования учебников – 4 года.

2. Учет библиотечных фондов
учебной литературы общеобразовательного учреждени
2.1 МБОУ «Основная общеобразовательная школа № 6» формирует библиотечный фонд учебной литературы, осуществляет учет учебников, входящих в данный фонд, обеспечивает их сохранность и несет за них материальную ответственность.
2.2 Учет библиотечных фондов учебной литературы осуществляется образовательным учреждением в соответствии с Порядком учета библиотечных фондов учебной литературы общеобразовательного учреждения (далее – Порядок учета фондов учебников), утвержденным приказом начальника ГУО № 490 от 29.12.03г.
2.3 Учет библиотечных фондов учебников отражает поступление учебников, их выбытие, величину всего фонда учебников и служит основой для обеспечения сохранности фонда учебников, правильного его формирования и использования, контроля за наличием и движением учебников.
2.4 Учет библиотечных фондов учебников осуществляется на основании следующих документов: «Книга суммарного учета», «Картотека учета учебников», «Тетрадь учета учебных материалов временного характера» и система учета учебной литературы в формате Excel.
Учету подлежат все виды учебной литературы, включенные в библиотечный фонд.
2.5 Суммарный учет всех видов документов, поступающих или выбывающих из фонда библиотеки общеобразовательного учреждения, осуществляется Книгой суммарного учета школьных учебников. Книга суммарного учета является документом финансовой отчетности и служит основанием для контроля состояния и движения учебного фонда.
2.6 Данные книги суммарного учета необходимо использовать для отражения состояния фонда школьной библиотеки при заполнении заказов на учебники, отчетной документации, инвентаризационных ведомостей и др.
2.7 Библиотечный фонд учебников учитывается и хранится в фонде библиотеки общеобразовательного учреждения.
2.8 Ежегодная инвентаризация школьных учебных фондов края проводится с использованием системы учета учебной литературы в формате Excel.
2.9 Результаты инвентаризации представляются образовательными учреждениями в УО в электронном виде ежегодно не позднее января.
3. Система обеспечения учебной литературой МБОУ ООШ№6
МБОУ «Основная общеобразовательная школа № 6»:
3.1 Определяет выбор учебных программ и учебно-методической литературы для организации образовательного процесса в соответствии с образовательной программой, учебным планом образовательного учреждения и согласуют сформированный комплект учебно-методической литературы образовательного учреждения с муниципальным органом управления образованием.
3.2 Организуют образовательный процесс в соответствии с утвержденным образовательным учреждением учебно-методическим комплектом (далее – УМК). Переход на новые авторские линии осуществляют после согласования с краевым экспертным советом по учебной литературе.
3.3 Руководители образовательных учреждений организуют контроль за организацией образовательного процесса учителями в соответствии с утвержденными УМК.
3.4 Зав. библиотекой проводит инвентаризацию библиотечных фондов учебников. Анализирует состояние обеспеченности фондов библиотек образовательных учреждений учебниками.
3.5 Обеспечивает достоверность информации об имеющихся в фондах школьных библиотек учебниках и достоверность оформления заявки на учебники в соответствии с реализуемыми школой УМК и имеющимися фондами школьной библиотеки.
3.6 Классные руководители совместно с социальным педагогом школы выявляют обучающихся, отнесенных к льготной категории, для первоочередного обеспечения учебниками из фонда библиотеки образовательного учреждения. Статус малообеспеченной семьи устанавливается на основании документов, предоставляемых из муниципальных органов социальной защиты населения, или заключения родительского комитета.
3.7 Информируют обучающихся и их родителей о перечне учебников, входящих в комплект для обучения в данном классе, о наличии их в библиотеке образовательного учреждения.
3.8 Зав. библиотекой совместно с классными руководителями и УС школы осуществляют контроль за сохранностью учебников, выданных обучающимся, информируют родителей об итогах рейдов по проверке сохранности учебников.
३.9 Администрация школы совместно с УС информируют родителей, обучающихся, общественность о порядке обеспечения обучающихся учебниками в предстоящем учебном году через оформление информационных стендов с размещением на них: положения о порядке обеспечения учащихся учебниками в предстоящем учебном году, правил пользования учебниками из фондов библиотек образовательного учреждения, списка учебников по классам, по которому будет осуществляться образовательный процесс в образовательном учреждении, сведений о количестве учебников, имеющихся в библиотечных фондах, и распределении их по классам, обеспечивают процедуру оформления отказа родителей от предлагаемых учебников из имеющихся фондов по утвержденной Министерством единой форме заявления родителей,
определяют минимальный перечень дидактических материалов для обучающихся (рабочие тетради, контурные карты и т.д.), приобретаемых родителями, и доводят его до сведения родителей, организуют работу общешкольного целевого фонда «Учебник», деятельность которого направлена на привлечение внебюджетных средств на развитие фонда учебников библиотек образовательных учреждений, в соответствии с установленными законодательно нормами привлечения внебюджетных средств.
3.10 Зав. библиотекой обеспечивает сохранность фондов учебников библиотеки через:
разработку и исполнение Правил пользования учебниками из фондов библиотек образовательных учреждений с определением мер ответственности за утерю или порчу учебников;
реализацию при учете учебных фондов библиотек образовательных учреждений единого порядка учета в соответствии с принятым в крае «Положением о порядке учета библиотечного фонда учебников общеобразовательного учреждения»;
проведение рейдов по сохранности и бережному отношению к учебникам।

3.11 При выявлении дефицита учебников руководитель формирует и подает заявку на недостающие учебники в управление образованием. В случае отсутствия востребованных учебников в обменных фондах руководитель образовательного учреждения сообщает родителям о необходимости приобретения недостающих учебников за средства семьи.
3.12 Ежегодно руководитель образовательного учреждения издает приказ о распределении функциональных обязанностей работников образовательного учреждения по организации работы по учебному книгообеспечению.
4. Использование учебного фонда школьной библиотеки.
4.1 Учебной литературой, приобретённой за бюджетные средства имеют право пользоваться все без исключения.
4.2 Учащиеся получают учебную литературу в следующей очерёдности:
§ льготные категории школьников на основании письма министерства образования и науки Красноярского края от 19.01.2010 №174/и (дети, находящихся под опекой, в приемной семье, дети-инвалиды, дети из семей со среднедушевыми доходами ниже величины прожиточного минимума, установленного в Красноярском крае (далее – детей из малообеспеченных семей) дети с ОВЗ).
§ остальные учащиеся школы.
4.3 Если учебник утерян или испорчен, родители (или законные представители) возмещают нанесённый ущерб (т.е. покупают утерянный учебник) в соответствии с законодательством (письмо № 115-106/14 от 3 августа 1988 года «О порядке возмещения ущерба за утерянный учебник»).
5. О программном учебно-методическом обеспечении образовательного процесса МБОУ ООШ №6.
5.1 Программное и учебно-методическое обеспечение учебного процесса МБОУ «Основная общеобразовательная школа № 6» является обязательным приложением (дополнением) к учебному плану школы.
5.2 Программное и учебно-методическое обеспечение учебного процесса (далее УМК) – документ, отражающий перечень программ, реализуемых МБОУ «Основная общеобразовательная школа № 6» в текущем учебном году и обеспеченность их учебниками и методическими пособиями.
5.3 УМК составляется заместителем директора школы, руководителями МО и заведующей библиотекой, утверждается директором, согласовывается с Управляющим Советом школы и с УО г.Шарыпово.
5.4 Документ имеет следующие разделы: класс, учебный предмет, вид программы, учебно-методический комплект с указанием автора, названия учебника и дополнительного учебно-методического обеспечения (дидактического материала, прописей, учебников-тетрадей, атласов и контурных карт).
5.5 Допускается использование только учебно-методических комплектов, утвержденных приказом руководителя образовательного учреждения и входящих в утвержденные краевые перечни учебников.
5.6 При организации учебного процесса необходимо использовать учебно-методическое обеспечение из одной предметно-методической линии (дидактической системы для начальной школы).
5।7 Руководителем МБОУ ООШ №6 обеспечивается соответствие образовательных программ, реализуемых в учреждении, требованиям к содержанию образования для данного типа (вида) образовательного учреждения и уровня образования.

(Форма отказа от предоставленных ОУ учебников)
Наименование школыЯ, нижеподписавшийся(аяся) _________________________________________________(фамилия, имя, отчество родителя (иного законного представителя)несовершеннолетнего,
________________________________ (фамилия, имя, класс, в котором обучается)
настоящим подтверждаю то, что проинформирован (а) администрацией школы а) о состоянии учебного фонда на __________ учебный год для детей, которые будут обучаться в _____ классе
б) о предоставлении недостающих учебников за счет муниципального, краевого обменно-резервных фондов
в) о сроках использования учебников с ________по _____ год (Согласно «Положению о порядке обеспечения ОУ Красноярского края учебной литературой»)Я имел(а) возможность задавать любые вопросы по учебному книгообеспечению и на все вопросы получил(а) исчерпывающие ответы.
Я принимаю решение:
а) отказаться от предоставляемых ОУ моему ребенку учебников по причине______________________________________________
б) приобрести данные учебники для своего ребенка в личную собственность
следующие учебники (автор, наименование учебника):
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Дата Личная подпись

С наступающим Новым Годом!

Хочу от всей души нам с вами пожелать
От жизни никогда не уставать!
Под ёлкой снова в детство возвратиться,
Шутить, смеяться, петь и веселиться!

Пусть наша школа крепнет и растёт,
Пускай имеет каждый в банке счёт!
Пускай любовью будет полон дом!
Удачи нам в 2011-ом!

Сочинения на тему "Библиотека будущего"

Ребята начальной школы рисовали «Библиотеку будущего», а пятиклассники написали сочинение на тему «Библиотека будущего». Дорогие мои читатели, я в восторге! Привожу дословные выражения из сочинений.
Аникеев Серёжа: «Я хочу, чтобы книги были яркие и весёлые, чтобы больше людей посещали библиотеку».
Бесклетко Влад: «…чтобы был читальный зал, новые стеллажи для книг, яркий свет в помещении, а самое важное, новое поступление книг в библиотеку».
Как профессионально, чувствуете, дорогие коллеги!
Сейчас библиотека на время ремонта находится в классе, нам очень тесно и все дети спрашивают, когда откроется настоящая библиотека.
Чашиной Александре нравится: «…приветливое лицо библиотекаря, который предлагает книги», но она мечтает о том, что «…всё будет отражаться в компьютере и все люди будут счастливы».
Чилякова Аня считает: «…чтобы у каждого человека был свой читальный столик, много разных энциклопедий, про всё самое интересное» и добавляет «…может быть даже на каждом столике будет компьютер, чтобы искать разную информацию про книги».
Круглов Женя коротко, но точно: «Я хочу, чтобы в нашей библиотеке было много хороших книжек».
Нигматулина Наташа: «…я хочу, чтобы помещение библиотеки находилось в середине школы. Причём так, чтобы куда ты бы не пошёл, ты всё равно пойдешь мимо библиотеки и заглянешь хотя бы на пять минут».
Ляпунова Настя: « …я вижу её со столами, на каждом из них стоит большая красивая лампа, в два ряда компьютеры. Они для учеников, чтобы выполнить домашние задания».
Марадудина Наташа: « Мне нравится ходить в библиотеку. Я хочу, чтобы библиотека была красивой, большой, чтобы были все книги, которые хочешь прочитать. У нас много красивых книг».
Приступова Валерия: « У нас красивая библиотека, там очень хорошие книги разных писателей. Я люблю стихи, хочу, чтобы были ещё новые книги, новые сказки».
Всем спасибо за такую «Библиотеку будущего»!
Как захватывающий роман прочитала эти сочинения. Ещё раз приятно удивилась, ведь ребята не только мечтали о библиотеке будущего, но и оценили нашу библиотеку настоящую. И я поймала себя на мысли, что и я как-то по-другому рассказываю о книгах.
Уважаемые, коллеги, родители, учителя, да-да я не ошиблась. Раньше мы библиотекари, делая обзор выставки, говорили о чём эта книга, или книги, кто её герои, но в век рыночных отношений, наверно, нужно обращать внимание детей, прежде всего на то, а чем полезна эта книга, почему её надо прочитать? Изменилось отношение к чтению, читают «для души» меньше, а жалко, но если нужен реферат, доклад, сообщение, и если это конец четверти, то предпринимается поиск в Интернете. Идёт штурм или шторм, но что то такое похожее. Это первое, второе: часто случается, что работать продуктивно могут те, кто научился работать с энциклопедиями и словарями, т.е. с традиционными носителями информации. И, наконец, третье: сумев переработать информацию, превратить во вторичный документ, не все могут донести эту информацию до слушателей, ведь учитель просит р-а-с-с-к-а-з-а-т-ь, а не просто сдать работу. А если бы читали больше, речь была бы правильной, красивой, грамотной!
Ребята, вот поэтому я всегда за то, что нужно ч-и-т-а-т-ь! И, прежде всего, уметь работать с книгами, энциклопедиями, тогда вершина – Интернет вам обязательно покорится, вы не сойдёте с дистанции на половине пути, не просто скопируете информацию, а найдёте изюминку, за которую будет оценка хорошо или отлично! Удачи вам! Спасибо классному руководителю 5"А"Коковой Н.Н. за воспитание любви к книге, к чтению!
И ещё раз спасибо за сочинения, спасибо за искренние слова! Приходите в библиотеку, хотя бы на пять минут! С уважением, Людмила Александровна.

Библиотека будущего: итоги конкурса рисунков

В 2010 году наша школа отметила свой 25-летний юбилей. Начиная работать в библиотеке со дня основания школы, а это произошло в 1985 году, могу сказать, что многое изменилось и в образовании и в работе библиотеки. Пережили и подъёмы, и спады, всё, что и переживала страна в целом.
Самое большое изменение: появление компьютеров. В 2005 году произошло это грандиозное событие. Но вот какая закономерность, казалось бы, появилась возможность использовать Интернет, диски, но, увы, ребята стали читать меньше – это заметно.
Меня, как библиотекаря заинтересовало, а как же представляют библиотеку будущего самые маленькие читатели, учащиеся 1-4 классов. Учащимся начальных классов я предложила нарисовать библиотеку будущего. Очень порадовало то, что почти на всех рисунках присутствуют книги, книги и ещё раз книги. Маленькие читатели рисовали себя, меня, есть и робот-библиотекарь, на рисунках написали свое отношение к библиотеке, любимым книгам. Когда сдавали рисунки, то старательно поясняли: что именно или кто нарисован. Молодцы, ребята! Вы так меня порадовали. Спасибо вам всем! Когда мне бывает грустно, я просматриваю эти рисунки, настроение поднимается и хочется делать даже отчёты. Я соберу их все и оформлю большой альбом, чтобы показывать всем ребятам, вашим родителям, учителям.
Примечательно и то, что на рисунках часто появляется и компьютер, в библиотеке их три. Начиная с 2005 года, есть мультимедиапроектор, который используется и на мероприятиях, и на уроках ББЗ. И всегда приятно видеть, когда после мероприятия или урока повышается посещаемость и книговыдача.
Победители конкурса рисунков «Библиотека будущего»:
4 «А» класс: Тепкина Ксения, Иванова Таня.
2 А» класс: Долженко Таня, Фролов Максим, Огородникова Аксинья, Долженко Таня, Мафтеева Таня, Денисова Лиза.
2 «Б» класс: Чухарева Вероника, Легезин Никита, Салисов Марк, Чуриков Дима, Субботкин Дима.
Призы будут вручены на линейке!

Спасибо, коллега!

30 ноября в школе №12 п.Дубинино г.Шарыпово прошло ГМО (городское методическое объединение) библиотекарей города и литературная гостиная, посвященная 185-летию восстания декабристов с использованием Интернета, медиаресурсов.
Хочу рассказать о мероприятии, которое подготовила и провела зав. библиотекой Киорогло Наталья Петровна: «Звезда пленительного счастья».
Литературная гостиная посвящена женам декабристов, которые последовали за своими мужьями в Сибирь. Мероприятие сопровождалось презентацией и слайдфильмом. Выставка книг и материалов по данной теме и о Сибири привлекала внимание оформлением: драпировка тканью, свечи, портреты, книги, цветы. Участники литературной гостиной читали стихи, посвящённые декабристам и их верным спутницам. Собран обширный материал по данной теме, который можно использовать на уроках литературы, истории, во внеклассной работ. Гости и учащиеся узнали подробности трагедии декабрьского восстания, путь следования жён к месту ссылки своих мужей. В рассказе Натальи Петровны это звучало эмоционально, искренне. Спасибо за мероприятие!

День Матери!

Установленный Указом Президента Российской Федерации Б .Н. Ельцина № 120 «О Дне матери» от 30 января 1998 года, он празднуется в последнее воскресенье ноября, воздавая должное материнскому труду и их бескорыстной жертве ради блага своих дете.С инициативой учреждения Дня матери выступил Комитет Государственной Думы по делам женщин, семьи и молодёжи.Текст Указа очень короток: «В целях повышения социальной значимости материнства постановляю: 1. Установить праздник — День матери и отмечать его в последнее воскресенье ноября.2.Настоящий Указ вступает в силу со дня его официального опубликования».

Новый праздник входит в наши дома. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным! Спасибо вам, родные! Пусть ваши дети вас радуют!

Ребята, предлагаю прочитать рассказ Ивана Панькина "Легенда о матерях" и поздравьте самых близких и дорогих людей!

Мой дорогой мальчик! Ты, наверное, уже много сказочного узнал о нашей жизни. Но знаешь ли ты, откуда у моряков взялась сила? Не знаешь? Тогда послушай.
Когда-то очень давно на побережье Чёрного моря жили люди. Как их звали, сейчас уже не помню. Они пахали землю, пасли скот и охотились на диких зверей. Осенью, когда заканчивались полевые работы, люди выходили на берег моря и устраивали весёлые праздники: пели, плясали у огромных костров, проводили игры, которые заканчивались метанием стрел - стрел счастья.
Если юноша хотел стать охотником, он пускал стрелу в сторону леса, если пастухом - стрелял в сторону стада, а если пахарем - в сторону поля.
Смотреть на эти игры выходил из морской пучины царь морей и океанов Нептун. Это очень страшный царь, глаза у него большие, белые, как пузыри, борода зелёная - из водорослей, а тело сине-зелёное, под цвет моря. Каждый раз, глядя на игры, он, смеясь, говорил:
- Как люди не хвастаются своей силой, а меня боятся: никто из них ещё не решился пустить стрелу в сторону моих владений.
Говорил он так потому, что был уверен: никто не посмеет испытать своё счастье на море.
Один раз вышли к костру юноши. Они вдруг повернули в сторону моря и все, как один, пустили стрелы туда.
В какую ярость пришёл Нептун!
- Я всех вас похороню в пучине морской! - взревел он.
Женщины, глядя на своих сыновей, задумались: царь морской действительно может похоронить их детей в море.
Гордостью тех людей, о которых рассказываю я, всегда были женщины - сильные, красивые, никогда не стареющие.
Думали, думали женщины и решили отдать всю свою силу сыновьям. Юноши, взяв материнскую силу, подошли к самому берегу моря. Чтобы не подпустить их к воде, Нептун бросил громадный вал, но юноши устояли, не согнулись и не побежали назад. Зато матери после этого стали слабыми.
Ты видел, мой мальчик, слабых женщин? Если ещё когда-нибудь встретишь, то не смейся над ними; эти женщины всю свою силу отдали таким же детям, как ты. И вот слушай дальше.
Когда Нептун увидел, что юноши выдержали натиск тяжёлого вала, он дико засмеялся и злобно закричал женщинам:
- Пусть ваши сыновья устояли против моей силы здесь, на берегу, но в море я порву им руки!
Женщины опять задумались: да, царь морской и это сделать может, у него крепкие жилы из манильских трав.
Пока они думали, на поверхность воды вышли дочери морского царя. Они, как и отец, были некрасивы.
Вышли дочери Нептуна и сказали:
- Женщины, отдайте нам свою красоту; за это мы достанем со дна моря крепкой манильской травы, совьём из неё жилы для ваших сыновей, и руки у них будут такие же крепкие, как у нашего отца.
Женщины сразу согласились и отдали дочерям морского царя свою красоту.
Если, дорогой мальчик, ты увидишь где-нибудь некрасивую женщину, не отворачивайся от неё, знай, она пожертвовала своей красотой ради детей.
Когда царь Нептун узнал о проделке дочерей, очень разгневался он, выбросил их из моря и превратил в птиц-чаек.
Ты слышал, мальчик, как чайки плачут над морем? Это они просятся домой, но жестокий отец не пускает их обратно и даже не смотрит на них.
Зато моряки на чаек всегда глядят и наглядеться не могут, потому что чайки носят красоту их матерей.
Юноши, почувствовав крепость в руках и силу в плечах, наконец вышли в море. Вышли они и пропали. Ждут-пождут матери - не возвращаются сыновья.
Появился опять перед женщинами Нептун и громко-громко засмеялся. От его смеха даже волны заходили по морю.
- Не дождаться вам теперь сыновей! - хохотал Нептун. - Они ведь блуждают. Вы и позабыли, что на море нет дорог и тропинок.
И опять он закатился в страшном смехе.
Тогда женщины воскликнули:
- Пусть будет в наших глазах меньше света и пусть над нашей землёй ещё ярче загорятся звёзды, чтобы сыновья нашли по ним дорогу к родным берегам.
Только сказали женщины так, в небе сразу ярко-ярко заблистали звёзды. Юноши увидели их и благополучно вернулись домой.
Вот почему, мой друг, моряки сильны и непобедимы: матери отдали им всё лучшее, что имели.

Праздник у школьных библиотекарей!

25октября - Международный день школьных библиотек! Милые, обаятельные, талантливые, коллеги, с праздником вас! Пусть будет меньше отчётов и больше новых книг! "Библиотеки - это сокровищницы всех богатств человеческого духа" - эти слова принадлежат великому Г.В.Лейбницу. И какой бы ни была наша зарплата, мы самые, самые богатые люди мира! Удачи, успехов, здоровья всем нам!

Храм книг
Храм мудрости и тишины!

Прими меня в свои объятья!

К тебе ведут дороги и пути,

Впусти скорей, и думать научи!

Я с жителями встретиться спешу!

А кто они? Герои книг, журналов,

Все образованны, талантливы, умны,

Они о многом нам бы рассказали!

И вот я в храме мудрости:

Давайте прочитаем хоть страницу.

Так много знаний, опыта — успех

Сулит тому, кто в книгу углубился!

Брожу, читаю, думаю! О чем?

О многом, и о жизни тоже.

От тишины и радость, и покой

Я получаю, что же еще нужно?!

Философы, поэты, мудрецы,

Как много времени хочу я провести,

Читая ваши книги и труды

И получая горы новых знаний!

Но жизнь за окнами торопится, спешит,

Как только расставаться с вами,

Мои философы и мудрецы,

Вы много дали мне для жизни знаний।

Вы научили чувствовать, любить,

Страдать и мучится бессонными ночами

И как же было трудно пережить,

Если бы мы книги не читали!

Раскрой же настежь двери, храм добра!

Учи, волной и помогай словами!

А мы — читатели родной твоей страны —

Поможем добрым людям, что в печали!

Петрик Наталья Валентиновна

Конкурс иллюстраторов "Портрет любимой книги"

Подведены итоги конкурса иллюстраторов "Портрет любимой книги". Предлагаю посмотреть лучшие рисунки учащихся, которые представили свои портреты любимых книжек. Смотрите, узнавайте и, конечно, читайте! Спасибо за участите в конкурсе!

Урок чтения

В этом учебном году у нас в школе «Урок Чтения» был посвящён творчеству Сергея Александровича Есенина. «Жизнь моя, иль ты приснилась мне…» - так называлась презентация к 115-летию со дня его рождения.
Цель урока: заинтересовать учащихся личностью поэта, поэтическим творчеством

Сергея Есенина.
«У Есенина день рождения…» с первых слайдов под песню в исполнении Е.Мартынова учащимся были представлены фотографии поэта и его родственников, детей.
Край любимый! Сердцу снятся
Скирды солнца в водах лонных.
Я хотел бы затеряться
В зеленях твоих стозвонных.
Так может написать только человек, влюбленный навсегда в родные просторы полей. Его поэзия так близка и понятна каждому из нас.
Слишком я любил на этом свете
Всё, что душу облекает в плоть.
Мир осинам, что, раскинув ветви,
Загляделись в розовую водь.
Много дум я в тишине продумал,
Много песен про себя сложил.
И на этой на земле угрюмой
Счастлив тем, что я дышал и жил…
А мы счастливы тем, что имеем возможность читать эти строки, слушать песни на его стихи, гордиться тем, что в России был такой великий ПОЭТ – СЕРГЕЙ ЕСЕНИН.

Рисунок портрета поэта выполнила ученица 5"А"Кожемякина Виталина.
В проведении урока и выполнении презентации был использован материал «Жить на свете стоит!» литеранурно-музыкальная гостиная с презентацией по творчеству С.А. Есенина

Светланы Владимировны Левицкой с сайта

http://www.openclass.ru/lessons/143788. Спасибо!
Замечательный материал представлен на сайте http://esenin.ru/

Спасибо создателям этого сайта!

Предлагаю вашему вниманию свою презентацию о жизни и творчестве С.А.Есенина.

С праздником, дорогие учителя!

Всех учителей , кто работает, работал или будет работать

ПОЗДРАВЛЯЮ С ПРАЗДНИКОМ!

Удачи, успехов, бодрости, радости, здоровья вам!

Школьным учителям

Удачи вам, сельские и городские,

Уважаемые учителя -

Добрые, злые и никакие

Капитаны на мостике корабля.

Удачи Вам - дебютанты и асы,

Удачи! Особенно по утрам,

Когда вы входите в школьные классы

Одни - как в клетку, другие - как в храм!

Вы знаете, мне по-прежнему верится,

Что если останется жить Земля, -

Высшим достоинством человечества

Станут когда-нибудь учителя.

Не на словах, а по вещей традиции,

Которая завтрашней жизни под стать,

Учителем надо будет родиться.

И только после этого - стать!

В нём будет мудрость талантливо дерзкая.

Он будет солнце нести на крыле...

Учитель - профессия дальнего действия,

Главная на земле.

Р.Рождественский

Ребята! Учитель, ученик, школа - эти слова неразрывно связаны между собой.Удивителен и фантастичен мир современной школы! В романах, повестях, рассказах школьной темы перед нами предстаёт образ учителя, ученика и школы. Книги на данную тему, имеющиеся в нашей библиотеке.

Айтматов ч. Первый учитель.
Астафьев В. Фотография, на которой меня нет.

Белых Г., Пантелеев Л. Республика Шкид.

Воронкова Л. Подружки идут в школу.

Гарин-Михайловский Н.Г. Детство Тёмы.

Искандер Ю. Тринадцатый подвиг Геракла.

Платонов А. Песчаная учительница.

Платонов А. Ещё мама.

Распутин В. Уроки французского.

Толстой Л.Н. Детсво. Филиппок.

Ян В. Никита и Микитка.

Из истории образования и учительства.

• Первую школу, по легенде, открыл после Великого Потопа Сим, сын библейского Ноя.
• В античном мире сложились три системы воспитания: афинская(основанная на идеях разностороннего развития), спартанская (воспитывающая сильного воина) и римская (в ней получали дальнейшее развитие многие особенности афинской и спартанской школ).
• Истоки русской национальной школы берут своё начало в Древней Руси и связываются с именем князя Владимира, принесшего на Русь христианство (988 г.).
• Первыми учителями были русские священники и монахи.
• Одной из первых печатных книг Ивана Фёдорова стала "Азбука".
• Первое в России высшее учебное заведение - Киево-братская коллегия - было открыто в 1632г. В 1687 г. в Москве открылась Славяно-греко-латинская академия, готовившая священников, переводчиков, преподавателей и редакторов книг для Печатного двора.
• При Петре I был издан указ о об открытии цифирных школ. В них учились "молодые робятки изо всех чинов".
• В 1714 году был издан указ о всеобщей учебной повинности для детей всех сословий (кроме крестьян).
• Во времена Екатерины II в 1764 году издаётся указ об основании Воспитательного общества благородных девиц на 200 человек при Смольном женском монастыре в Петербурге.
• В 1802 году было создано Министерство народного просвещения - первое в России ведомство, занимающееся вопросами образования.
  
  
  Использованы материалы "Выставка в школьной библиотеке" серия2 выпуск 4, 2010.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

Здравствуйте, уважаемые дети, родители,

учителя и коллеги!
Всех, всех, всех хочется поздравить

с новым учебным годом!
Выданы учебники учащимся, методическая и дидактическая литература учителям, оформлены первые выставки книг и планшетов – начался новый учебный год: 2010-11. Этот год для нашей школы – юбилейный. Нам исполнилось – 25 лет! И библиотеке – 25!
Как-то время шло, шло и вот -25! Это радует. Радует потому, что, несмотря на уменьшение количества учащихся, вместе с учительским коллективом читателей- 304 человека. На 14 сентября книговыдача (вместе с учебниками) составила – 4602 книги. Число посещений – 772 человека. Каждый ученик в библиотеке побывал два раза. Это приятно: услышать, как вы провели время летом, чем занимались, куда ездили и что новенького узнали. Очень радует, что в школу приводят ежегодно детей наши выпускники.

Первоклассников у нас -27 человек.
Надеюсь, что в этом учебном году вы будете также активно посещать библиотеку. Скоро закончится ремонт в Ресурсном центре, и я перееду в своё помещение. Места там гораздо больше, чем в приспособленном кабинете.
О планах на октябрь месяц. В октябре традиционно проводится Урок чтения, в этом году он посвящён творчеству Сергея Есенина (115-лет со дня рождения поэта).
Для учащихся 7-9 классов я готовлю презентацию о жизни и творчестве поэта

«Жизнь моя, иль ты приснилась мне…»;
Все желающие смогут принять участие в конкурс чтецов

«У Есенина день рождения» 3-9 классы;
и акция для уч-ся 2-9 классов, «Давайте читать книги» которая направлена на популяризацию книги и чтения:
конкурс летнего чтения «Очарованные книгой»

(отзыв - рекомендация книги) 5-9 классы;
конкурс иллюстраторов «Портрет любимой книги»,

«Портрет героя книг» (рисунки) 2-9 классы.
Ребята, можно начинать готовиться к конкурсу чтецов, писать отзывы, рисовать рисунки. Все мероприятия будут проходить 7- 8 октября.
В настоящее время в библиотеке оформлена выставка книг «Ваши друзья и помощники» для учащихся 2-4 классов. Представлена научно-познавательная литература,

книги по рукоделию.
Хочу поделиться приятной новостью. По итогам работы за прошлый учебный год на августовской конференции глава города Шарыпово Хохлов В.Г. вручил мне Почётную грамоту от Администрации г.Шарыпово. Спасибо!

Для вас, ребятишки, на лето книжки!

УРА-А-А-А! К А Н И К У Л Ы!
Дорогие ребята, а также их родители и, конечно же, коллеги! Закончился учебный год, собраны и отремонтированы учебники! Всем спасибо!
Впереди лето, речка, лес, прогулки, отдых.
Школьная библиотека будет обслуживать читателей до 26 июня.
С 28 июня по 13 августа библиотекарь будет находиться в отпуске.
Приглашаю вас за книгами, которые вы будете читать по заданию учителей литературы и просто за книгами о путешествиях, приключениях. Конечно, вы и сами будете путешествовать, и с вами будут происходить невероятные приключения, смешные и веселые. Пройдут первые недели каникул, и вам захочется взять в руки книгу. А хорошую и добрую книгу в ваших руках можно сравнить с компасом, для путешественников, который укажет правильный путь и не даст заблудиться.
Мне, библиотекарю, очень трудно составить список хороших книг для вас. Да, да, не удивляйтесь! Потому что хороших книг сотни! Я решила, что пусть в этот список войдут книги, которые вы, ребята, спрашивали и читали чаще всех в этом учебном году. А в октябре месяце в нашей школе будет проходить акция «Давайте читать книги!» и мы добавим к этому списку понравившиеся вам книги. Нарисуем рисунки, напишем отзывы!
Если вы согласны, то я жду вас в библиотеку за книгами!

Самым маленьким читателям
рекомендую прочитать стихи Агнии Барто (1906-1981)

Почему? Потому что многие её стихи вы выучили наизусть, ещё не умея читать! Цикл стихов «Игрушки» тому пример:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу –
Потому что он хороший.

Идёт бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
- Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!
Она написала много стихов для детей, и эти стихи одинаково любимы детьми и взрослыми. http://gatchina3000.ru/literatura/agniyabarto/ - на этом сайте представлен сборник стихов «Стихи детям». Стихи, не включенные в сборник, переводы, видео, аудио.

Ребятам второклассникам и постарше
Много весёлых книжек для вас написал писатель Николай Носов (1908-1976). Среди героев книг автора вы встретите неразлучных друзей Мишу и Колю. Вы, наверное, слышали историю про «Мишкину кашу», эти друзья просто не могут без приключений. Берутся за огород, который вскапывают ночью, за выведение цыплят в самодельном инкубаторе. Незнайка – это не просто герой, а супергерой! За что его прозвали Незнайкой? А все потому, что он ужас как не любит читать. Правда, таким он был в первой книжке «Приключения Незнайки и его друзей», а во второй книге «Незнайка в Солнечном городе», он поумнел, обзавёлся волшебной палочкой, автомобилем с мотором на газировке. Есть и третья книга «Незнайка на Луне».
http://publ.lib.ru/ARCHIVES/N/NOSOV_Nikolay_Nikolaevich/_Nosov_N._N..html - на этом сайте всё о писателе Николае Носове и его замечательные книги.

Пять книг автора Алексея Мелентьевича Волкова

«Волшебник Изумрудного города», «Урфин Джюс и его деревянные солдаты», «Семь подземных королей», «Огненный бог Марранов», «Желтый туман» - это пять сказок о Волшебной стране, в которую ураган переносит девочку Элли и песика Тотошку. Каждой из этих книг я бы поставила оценку пять, потому что герои книг волшебник Гудвин, оказывающийся обманщиком, Железный дровосек, который приходит на помощь, мудрый Страшила, у которого при размышлениях из головы вылезают иголки и булавки. Да, не удивляйтесь, бывают в этих сказках и такие чудеса и много-много других фантастических событий! http://volkov.anuta.org/ - адрес, сайта на котором представлен вашему вниманию полный цикл книг «Волшебник Изумрудного города». Книги, украшенные потрясающими рисунками Леонида Викторовича Владимирского, до сих пор являются любимыми произведениями детей и взрослых.

Пятиклассникам и старше
Название книг Юрия Вячеславовича Сотника (1914-1997) «Архимед» Вовки Грушина», «Дрессировщики», «Как я был самостоятельным», «Исследователи» вызывают неподдельный интерес у всех, кто любит весёлые, смешные истории. Игры и шалости мальчишек и девчонок, в каждом из нас, даже взрослом человеке, живет тяга к изобретениям и страшилкам. Книги этого писателя много раз переиздавались.
http://publ.lib.ru/ARCHIVES/S/SOTNIK_Yuriy_Vyacheslavovich/_Sotnik_Yu._V..html
А вот о писателе Александре Грине возникло множество легенд. Их сочиняли и журналисты, и читатели, которым имя Александр Грин казалось таинственным и чуть-чуть пиратским! А между тем Грин – псевдоним, за которым спрятался Александр Степанович Гриневский (1880-1932), пытаясь укрыться от полиции: ещё в 1906 году Грина выслали в Тобольскую губернию «за антиправительственную деятельность». Герои Грина любят мечтать.

Девушка Ассоль из замечательной феерии «Алые паруса» убеждена, что все люди мечтают о чём-нибудь, только не все знают об этом. Ах, как были близки эти мысли самому писателю! «Сочинительство всегда было моей внешней профессией, - писал Грин, - а настоящей внутренней жизнью являлся мир постепенно раскрываемого воображения…». Читайте книги Грина и осуществляйте мечты!
http://az.lib.ru/g/grin_a/text_0020.shtml
Если вы обратите внимание на книгу французского писателя Жозефа Рони-старшего (1856-1940) «Борьба за огонь», то узнаете, как жили первобытные люди. Это научно-фантастическая повесть рассказывает о далёких временах, когда огню поклонялись как божеству. Древние люди не умели добывать огонь. Получали его от молнии и хранили как самое ценное в племени. Описание Земли, какою она была сотни тысяч лет назад, доисторические животные, приключения героев: все это ждёт вас на страницах книги.
http://publ.lib.ru/ARCHIVES/R/RONI-starshiy_Jozef_Anri/_Roni-starshiy_J._A..html на этом сайте вы узнаете о писателе и сможете читать книги этого автора.
Ребята! Я вам завидую! Столько интересных, весёлых книжек перед вами на выбор! Приключения героев книг, ваши приключения летом. Отдыхайте и читайте! Удачи вам!


При составлении рекомендательного списка использован познавательный журнал для девочек и мальчиков «Детская Энциклопедия» приложение «Аргументы и Факты» №9 – 2008г.

«Если в результате какой-нибудь разрушительной катастрофы с лица земли исчезнут все центры образования и культуры, если на свете не останется ничего, кроме библиотек — у мира и человечества будет возможность возродиться». Дмитрий Лихачев

Поздравления библиотекарям

Библиотекари - народ

Особенной породы.

В тишине библиотек идет

Важнейшая работа.

Доступен мир познания,

И, помогая всем,

Складирует все знания

Ваш мозг, как ЭВМ.

Все больше вам так хочется

Читать, умнеть, мечтать

Или сосредоточиться -

Великое создать.

Великое без громких слов,

Незримое для глаз.

Для вас основа всех основ -

Чтоб свет души не гас.

С праздником, дорогие коллеги! С праздником, дорогие читатели!

Рекомендательный список справочной литературы, книг и периодических изданий о Великой Отечественной войне.

На календаре мая обозначена дата 65-летие Победы нашего народа над фашистскими захватчиками, развязавшими вторую мировую войну. Чем дальше от нас годы Великой Отечественной войны, тем важнее, чтобы мы не забывали о самоотверженной борьбе старшего поколения, о его великой Победе.
Стихи и проза, мемуары и дневники, документальные и художественные произведения, справочная литература, публикации на страницах периодической печати доносят до нас историю Великой Отечественной войны, историю народного подвига.
Великая Отечественная война: Справочная литература.

Великая Отечественная война 1941 - 1945: энциклопедия/ Гл. ред. М.М.Козлов, Редколлегия: Ю.Я.Барабаш, П.А.Жилин (зам. гл. ред.), В.И.Канатов (отв. секретарь) и др. - М.:Советская энциклопедия, 1985,- 832с., с илл.,35 л, ил.
Издание рассчитано на широкий круг читателей. Оно ставит своей задачей всестороннее осветить важнейший период в истории - Великую Отечественную войну. Энциклопедия содержит около 3300 статей. В книге даются статьи о битвах, стратегических и важнейших фронтовых операциях, обороне городов-героев. Ряд статей посвящен видам вооруженных сил, родам войск, их боевому применению. Публикуются биографии полководцев и военачальников, всех дважды Героев Советского Союза, наиболее известных Героев Советского Союза, руководителей партизанского движения. Широко показана работа тыла, его единство с фронтом. Материалы и статьи энциклопедии представлены в алфавитном порядке. Издание рассчитано на учащихся 7-11 классов.
Мультимедиа CD-ROM "От Кремля до Рейхстага" - суровое и трагичное повествование о Великой Отечественной войне в форме виртуальной экскурсии в электронный музей в сопровождении профессионального военного историка. Убеленный сединами ветеран, знающий о войне не понаслышке, и старшеклассник, к счастью не представляющий, что такое смерть от рук оккупантов, найдут в этом музее "залы", знакомство с которыми никого не оставит равнодушным. Около 1200 редких фотографий, уникальных документов, свыше 120 хроникальных видеофрагментов объединены в 31 новеллу.
Интерактивная энциклопедия Великой Отечественной Войны: От Кремля до Рейхстага
Школьная энциклопедия «Руссика». История России. 20 век. - М: ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2003. - 544 с., ил., карты.
Очередной том Школьной энциклопедии «Руссика» посвящен отечественной истории 20 века. В энциклопедии свыше 600 статей, около 1000 иллюстраций, карт, схем. Том завершают подробная хронологическая таблица и предметно-именной указатель, которые помогут найти полную информацию по теме «Великая Отечественная война». Издание рассчитано на школьников и всех, кто интересуется историей родной страны.
Энциклопедия для детей. Т.5, ч. 3. История России.20 век/ Сост. С.Т.Исмаилова. - М.: Аванта+, 1996. - 672с.: ил.
Книга рассчитана на детей среднего и старшего школьного возраста. Значительное место в томе отведено Военным годам 1939 - 1945:
- Договор о ненападении,
- Начало второй мировой войны,
- 22 июня 1941 года,
- Отступление Красной Армии,
- Битва под Москвой,
- Блокада Ленинграда,
- Сталинградское сражение,
- Курская битва,
- Битва за Берлин,
- Капитуляция Германии,
- Война с Японией.
В томе имеются персональные статьи:
- Георгий Жуков,
- Андрей Власов.
Том завершают подробный персональный указатель и содержание. В энциклопедии большое количество фотографий и иллюстраций.
Энциклопедический словарь юного историка: ( Всеобщая история)/ Сост. Н.С. Елманова, Е.М.Савичева. - М.: Педагогика - Пресс, 1994. - 448с., ил., карты.
Словарь значительно пополнит знания школьников об этапах Великой Отечественной войны. Предназначен для школьников среднего и старшего возраста. Снабжен алфавитным указателем.
Великая Отечественная война, 1941 - 1945. События. Люди. Документы: Краткий исторический справочник/ Под общ. Ред. О.А.Ржешевского, Сост. Е.К.Жигунов. - М.: Политиздат, 1990. - 464с.,ил., карт.
Краткий исторический справочник посвящен одному из самых героических и тяжелейших периодов в истории нашей страны и народа. В разделе «Хроника событий» показан долгий и трудный путь Советской Армии, от трагического начального периода до великого Дня Победы. В книге представлены краткие биографические справки о партийных и государственных деятелях периода Отечественной войны, военачальниках, особо отличившихся бойцах и командирах Советской армии, партизанах и подпольщиках, ученых и конструкторах оборонной техники. Справочник иллюстрирован, рассчитан на учащихся 9- 11 классов.
Кроме справочных и энциклопедических изданий школьная библиотека предлагает литературу по теме « Великая Отечественная война», которая поможет подготовиться к экзаменам, написать реферат, сочинение.
Вторая мировая война. Итоги и уроки. - М.: Воениздат, 1985. - 447с., 28л., ил., 8л.цв. карт.
Книга посвящена второй мировой войне 1939 - 1945. В ней рассказывается о причинах ее возникновения, политическом характере, основных событиях войны, ее итогах и уроках. В книге содержится большой фактический и историко-аналитический материал, обобщения и выводы. Представлена хроника основных событий, начиная с 1939 года, есть указатель имен. Книга рассчитана на учащихся 9 -11 классов.
Великая Отечественная народная 1941 - 1945: Краткий исторический очерк/ Под ред. П.А.Жилина. - М.: Мысль,1985. - 368с.,32л.ил., схем, карт.
В книге, написанной в популярной форме, раскрывается вся панорама величайших из войн, которые когда-либо пришлось вести нашей Родине. Освещаются решающие битвы и важнейшие операции войны. Названы имена сотен героев - от маршалов до рядовых воинов. В приложении к книге: хроника важнейших событий, начиная с 1941 года, даты освобождения городов.
Великая Отечественная: Фотоальбом/ Авт. Текста В.И.Чуйков, В С.Рябов, художник О.И.Белозерский. - М.: Планета,1982. - 392с., ил., фотографии.
Документальные фотографии и кинокадры подобраны из архивов и фондов, а также использованы трофейные фотографии. В приложении даны фотографии полководцев и военачальников периода Великой Отечественной войны.
1418 дней войны: Из воспоминаний о Великой Отечественной / Сост.Е. Н. Цветаев, В.С.Яровиков. - М.: Политиздат,1990. - 687с., ил.
Среди авторов сборника - выдающиеся полководцы и военачальники: Г.К.Жуков, А.М.Василевский, К.К.Рокоссовский, Н.Г.Кузнецов и многие другие. Их воспоминания - это логически связанный рассказ о войне, победах и неудачах, о работе Ставки, о боевом и трудовом подвиге советского народа. Остроту борьбы иллюстрируют включенные в сборник фрагменты из мемуаров немецких офицеров, тексты из советских и германских документов военной поры.
Города - герои Великой Отечественной войны: Атлас/ Отв. ред.
Э. Г. Галиуллина, Е. В. Аулова. - М.: Гл. упр. Географии и геодезии, 1985. - 82с., ил., карты. Золотыми буквами вписаны в летопись истории Великой Отечественной Войны имена городов: Москвы, Ленинграда, Волгограда, Киева, Минска, Одессы, Севастополя, Новороссийска, Керчи, Тулы и Брестской крепости. За массовый героизм и мужество эти города удостоены почетного звания «Город - герой». Атлас рассчитан на массового читателя.
Венок Славы. Антология художественных произведений о Великой Отечественной войне. В 12-ти т.
т.1. Вставай, страна огромная.../ Сост. В. Заливайко. - М.: Современник,1987. - 751с., фотоил.
т.2. Битва за Москву/ Сост. П.Карелин. - М.: Современник, 1987. - 632с., фотоил.
т.3. Подвиг Ленинграда/ Сост. П. Карелин. - М.: Современник,1987. - 606с., фотоил.
т.4. Сталинградская битва/ Сост. А.Корнеев. - М.: Современник,1987. - 654с., фотоил.
т.5. Курская дуга/ Сост. А Васильев - М.: Современник, 1988. - 591с., фотоил.
т.6. Освобождение Родины/ Сост. В.Свинников. - М.: Современник, 1988. - 655с., фотоил.
т.7. Освобождение Родины/ Сост. В.Аксенов. - М.: Современник, 1989. - 607с., фотоил.
т.8. Война в тылу врага: партизанское движение/ Сост. А.Карлин. - М.: Современник,1989.- 607с., фотоил.
т.9. Все для фронта: труженики тыла/ Сост. Е. Ионов. - М.: Современник, 1989. - 575с., фотоил.
т.10. Освобождение Европы/ А. Кондратович. - М.: Современник, 1990. - 622с., фотоил.
т.11. Победа/ Сост. Г.Резниченко. - М.: Современник, 1990. - 638с., фотоил.
т..12. Ради жизни на Земле/ Сост. В. Заливако. - М.: Современник, 1990. - 702с., фотоил.
Главная задача, которую ставили перед собой редакционный совет и составители антологии, приступая к ее созданию, - собрать воедино лучшие произведения советских писателей о войне: художественную публицистику, высокие образцы военной поэзии, лучшие рассказы, отрывки из романов и повестей, получивших всенародное признание.
Сборники формировались по тематико-хронологическому принципу. Для учащихся 7-11 классов.
Насилие, гибель и страдания людей - неизменные атрибуты всех войн в истории человечества, Но Великая Отечественная война - особенная. Она не имеет себе равных ни по размаху боевых действий, ни по масштабности зла, сознательно сотворенного агрессором. Каждый час войны стоил СССР 587 человеческих жизней, а один день уносил в небытие около 14 тысяч наших людей.
Нацисты заранее планировали физическое устранение целых групп населения, С 22 июня 1941 года эта драконовская политика стала претворяться в жизнь.
«Бухенвальдский набат»: 60 лет со дня освобождения узников фашистских концлагерей (11 апреля 1945г.): Час мужества// ЧУИ. - 2004.- №12.- С.11-14.
Кудряшов С. «Цивилизованные изверги»// ж-л Родина.- 2002.- №6.- С.71-73.
«Место памяти и скорби» (Холокост - музей в Москве)// Родина.- 2002.- №4-5.- С.157-159. «Своими видел я глазами»: Концентрационные лагеря//ЧУИ.- 2004.- С.15-19.
Мельников Д.Е., Черная Л.Б. Империя смерти: Аппарат насилия в нацистской Германии, 1933-1945.- М.: Политиздат,1987.- 414с.
В книге известных историков-литераторов, перу которых принадлежит много книг, завоевавших признание читательской аудитории, разоблачается преступная деятельность спецслужб фашистского рейха, подчеркивается, что террор был неотъемлемой частью нацистской политики. В книге рассказывается о злодеяниях гитлеровцев ноккупированных территориях, об истреблении славянских и других народов.
Страшным деянием эсэсовцев с врачебными дипломами были опыты над живыми людьми, крематорием заканчивался любой эксперимент, эсэсовцы вовсе не были заинтересованы в том, чтобы оставались живые свидетели их «медицинской» деятельности. Книга рассчитана на широкие круги читателей.
Великая Отечественная война: Полководцы Победы.
Победа явилась ярким свидетельством неоспоримого превосходства Советской военной науки и военного искусства над военной наукой и военным искусством фашистской Германии, продемонстрировала высокий уровень стратегического руководства и боевого мастерства советских военачальников.
Яковлев Н.Н. Жуков. - М.: Мол. гвардия, 1992. - 459с., ил.- (ЖЗЛ.Сер. биогр.: вып. 722).
Это первая биография национального героя - маршала Г. К. Жукова, принадлежащая перу крупного историка, профессора Н.Н.Яковлева.
Карпов В.В. Полководец: Повесть. - М.: Вече, 1994. - 688с.
Книга известного советского писателя В.Карпова рассказывает об одном из замечательных полководцев, генерале армии Иване Ефимовиче Петрове, руководителе обороны Одессы и Севастополя, командующем войсками, освобождающими Кавказ.
Полководцы// Роман-газета. - 1995. - №4. - с.96
В журнале представлены материал о И.В.Сталине. Фигура драматическая, трагическая и для многих зловещая:
« Сталин в оценках современников»,
« Сталин и церковь»,
« Константин Рокоссовский»,
« Иван Конев»,
« Борис Шапошников»,
« Александр Василевский»,
« Николай Кузнецов»,
« Родион Малиновский».
«9 Мая отец услышал пение птиц»: Наталия Конева об отце Маршале Советского Союза// РГ. - 2005. - №5. - С.8-9.
«Если за мной придут, живым не сдамся»: К.Рокоссовский, внук маршала К.К.Рокоссовского// РГ. - 2005. - №21. - С.8-9.
«Отец не хотел быть военным»: дочь Н. Малиновская о своем отце// РГ. - 2005.- №27. - С.8-9.

Писатель Борис Васильев так определил состояние души защитников Отечества: « Мы защищали Родину. Не режим, не власть, не правительство - свой дом, свою улицу, своих родных и близких».

Великая Отечественная война в художественной литературе:
5 - 6 классы:
Ильина Е. Четвертая высота. Повесть/ Оформл. М.Зарецкий. - М.: Дет. лит., 1989.- 335с., ил.
http://lib.rus.ec/b/104233/read Ребята, здесь вы можете прочитать, скачать книгу.
Повесть о Гуле Королевой. Ее детстве, школьных годах, о том, как она побывала в Артеке, как снималась в фильмах, о ее юности и трагической гибели на фронте.
Катаев В. Сын полка. - Свердловск, 1974.- 167с.
http://lib.rus.ec/b/109209/read Ребята, здесь вы можете прочитать, скачать книгу.
Герой книги Ваня Солнцев, на долю которого выпало столько горя и бед. Двенадцатилетний мальчик стал сыном и солдатом.
Миксон И. Л. Жила, была: Историческое повествование/ Оформл. и рис.А. и В. Траугот. - Л.: Дет. лит. - 223с., илл., вкл.
Документальная повесть о Тане Савичевой, ленинградцах в блокадном городе.
Полевой Б.Н. Повесть о настоящем человеке. - Новосибирск, 1982. - 320с., ил.,:л.ил.
http://lib.rus.ec/b/43759/read Ребята, здесь вы можете прочитать, скачать книгу.
Широкоизвестная повесть о Герое Советского Союза Алексее Маресьеве, летчике, который летал на боевых самолетах без обеих ног.
7 - 9 классы:
Богомолов В. Иван. Зося: Повести / Предисл. И.Дедкова, Рис. И. Година. - М.: Дет. лит.,1985. - 127с. - ил.
http://lib.rus.ec/b/144675/read Ребята, здесь вы можете прочитать, скачать книгу.
«Иван» повесть о 12-летнем мальчике заставляет наши сердца сжиматься от горечи и любви, от смешанного чувства жалости и гордости.
Бакланов Г. Я. Навеки – девятнадцатилетние: Повесть. - М.: Советский писатель, 1985. – 192с.
http://lib.rus.ec/b/148333/read Ребята, здесь вы можете прочитать, скачать книгу.
Г.Бакланов рассказывает о молодости своего поколения, пишет о тех, кто прошел героическое испытание Великой Отечественной войны. В центре- история лейтенанта Третьякова: фронт, ранение, уральский госпиталь, встреча с Сашей и любовь, опять фронт и бой…
Васильев Б. Л. А зори здесь тихие... Повесть. Оформл. С.Ю.Гужина. - Кемерово,1981. - 112с.
http://lib.rus.ec/b/145141/read Ребята, здесь вы можете прочитать, скачать книгу.
Повесть о героизме советских девушек на фронте во время войны.
В помощь классному руководителю: подготовка кл. часов, бесед, уроков памяти, литературно-музыкальных композиций.
«Говорят погибшие герои»: литературный вечер// ЧУИ. -2000.- №1.-С.33-38
«Дорогами Великой Отечественной»: литературно- музыкальная композиция// ЧУИ.-2000.-№1.-С.19-25.
«Жди меня, и я вернусь...»: литературно-музыкальная композиция по письмам с фронта //ЧУИ.-2003.- №2.- С.25-32.
« Запомни этот город - Ленинград. Запомни, эти люди - ленинградцы»: Урок Памяти // ЧУИ.-2002.-№1.-С.18-23.
«Песни огненных лет»:о знаменитых песнях Великой Отечественной Войны//ЧУИ.- 2003.- С.42-47.
«Фронтовые поэмы. Ваши жизни война рифмовала...»: музыкально - поэтитический вечер//ЧУИ.-2002.-№1.-С.4-14
«Юные герои сороковых - пороховых...»: сценарий, посвященный детям Великой Отечественной войны//ЧУИ.-2003.-№4.-С.55-61
«Я видел седых детей...»: сценарий вечера-воспоминания о горьком детстве многих, кто прошел испытания Великой Отечественной Войны (1941-1945)// ЧУИ.-2005.-№1.- С.23-27 Закончу обзор словами поэта Степана Щипачева:
«Весь под ногами шар земной,
Живу. Дышу. Пою.
Но в памяти всегда со мной
Погибшие в бою.
Пусть всех имен не назову,
Нет кровнее родни,
Не потому ли я живу,
Что умерли они?»

Рекомендательный список составила: библиотекарь Ацапкина Л.А.