воскресенье, 1 апреля 2012 г.

Уважаемые читатели: дети, мамы, папы, 
бабушки и дедушки! 
Со 2 апреля в школьной библиотеке начинается 
"Неделя детской книги". 
Мероприятия будут проходить по 6 апреля включительно. 
Предлагаю познакомиться с графиком мероприятий:

№п/п
Класс
Сроки проведения (дата, время)
Форма и название мероприятия
Аннотация мероприятия
Место проведения (ОУ, кабинет)
Ответственные
1.
1-8 кл
4-6.04
Конкурс детского рисунка по произведениям Сергея Михалкова «Я карандаш с бумагой взял…»
Этот международный конкурс открывает программу юбилейных мероприятий, посвящённых празднованию 100-летия со дня рождения детского писателя С.В.Михалкова
Ребята выполняют рисунки дома, на уроках рисования (выставка лучших рисунков будет оформлена в библ-ке) и  отправлена для участия в конкурсе.
Ацапкина Л.А., кл. руководители, учитель ИЗО
2.
1А,Б
02.04
11.35ч.,
12.30ч.
Презентация-путешествие «В гостях у дедушки Корнея»
Ребята знакомятся с биографией и творчеством писателя, принимают участие в конкурсе на лучшего знатока сказок К.Чуковского
Библиотека
Ацапкина Л.А.
3.
6 кл.
02.04
8.30ч.
«Певец сибирской природы»
Выставка-презентация
Знакомство с творчеством сибирского писателя Н.Устиновича
Библиотека
Ацапкина Л.А.
4.
3А,Б,В,
03.04
10.30ч.,
12.30ч.
«Сергей Михалков – писатель детства». Презентация по произведениям писателя.
Знакомство с творчеством писателя, чтение басен и др. произведений
Библиотека
Ацапкина Л.А.
5.


5 кл.
03.04
11.35ч.

06.04
 12.30ч.

«Правдивая сказка Экзюпери» презентация к 70-летию написания произведения
Литературная гостиная для учащихся по сказке Экзюпери «Маленький принц»
Библиотека
Ацапкина Л.А.
6.
 04.04
11.35ч.
«Сергей Михалков – писатель детства». Презентация по произведениям писателя.
Знакомство с творчеством писателя, чтение басен и др. произведений
Библиотека
Ацапкина Л.А.
7.
7А,Б
06.04
 13.25ч.
«Настоящий человек и писательский подвиг» Презентация-обсуждение произведения Б.Полевого «Повесть о настоящем человеке»Библиотека
Ацапкина Л.А.

8.
2-8 кл.
04.04
Выставка книг писателей-юбиляров 2012 года
"Писатели-юбиляры"
Библиотека
Ацапкина Л.А.


      Ребята, приходите в библиотеку, принимайте участие в мероприятиях. Будут звучать песни,  стихи, оформлена интересная выставка книг, посвященная юбилею К.И.Чуковского. 
      Выставка книг писатели-юбиляры приятно вас удивит, ведь некоторым произведениям исполняется 50-60 и более лет, т.е. эти книги читали ваши родители, бабушки и дедушки!
Самым активным участникам и читателям - призы!
   Буду рада видеть вас в качестве читателей, зрителей, болельщиков!

пятница, 30 марта 2012 г.

Дошкольники в школьной библиотеке

Здравствуйте, читатели блога "Книжное многоцветие"! 28 марта у меня в библиотеке было много гостей. Гости долгожданные, любопытные и большие "почемучки"! Ребята-дошколята  пришли из детского сада "Сказка" познакомиться со школьной библиотекой и нашей школой. "Вот какой большой и важный дом стоит многоэтажный" - так началось наше путешествие по школьной библиотеке. Где и как расставлены книги, какие книги, портреты писателей, стеллажи, выставки - за десять минут мы поговорили о многом. И успели при этом и на вопросы ответить, молодцы! Такие любопытные! Заметили  выставку к 130-летию К.Чуковского, узнали на портрете знаменитого А.С.Пушкина. Конечно, получили в подарок Азбуку (книжку-раскраску). Все были счастливы, а я с нетерпением буду ждать будущих своих читателей в новом учебном году. Спасибо вам, ребятишки, за искренний интерес к библиотеке и книге!  

воскресенье, 18 марта 2012 г.

Заседание ГМО библиотекарей и сетевые ресурсы

15 марта состоялось очередное заседание ГМО школьных библиотекарей г. Шарыпово. Тема заседания: Сетевые сообщества в помощь школьным библиотекарям.
Появление Интернета в нашей работе, наверное, можно сравнить с изобретением книгопечатания. Разумное использование сети, это большой плюс в работе школьного библиотекаря. Ведь благодаря Интернету я создала свой блог "Книжное многоцветие". Коллеги, предлагаю результат работы. Выражаю огромную благодарность за Консультацию "СЕТЕВЫЕ СООБЩЕСТВА: ПОНЯТИЕ, СТРУКТУРА, ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ В ОБРАЗОВАНИИ" для библиотекарей школ Пензенской области заведующей библиотекой МОУ «СОШ №76» г. Пензы Марковой О.Н.pushcat@mail.ru http://lib76.narod.ru. Большое спасибо Откидач Г.В. педагогу-психологу за доклад "Сетевые педагогические сообщества – одна из инновационных форм развития профессионализма педагога" МОУ СОШ № 3 г. Усолье-Сибирское Иркутской области.
Предлагаю вам познакомиться с презентацией:





среда, 7 марта 2012 г.

Выставка в библиотеке

В школьной библиотеке оформлена выставка книг, журналов, открыток «Милый образ россиянок».
Максим Горький писал: «Прежде чем писать о женщине, обмакни перо в радугу и посыпь пыльцой с крыльев бабочки…». Эти слова подтверждают, что женский образ, воспевали и продолжают воспевать в прозе, стихах, картинах.
Приглашаю обратить внимание на выставку, первый раздел которой посвящён истории женской одежды. В номерах 2, 7, 8 за 2005 год журнала «Родина» интересные публикации Н.Пушкарёвой «Во всех ты, душенька,
нарядах хороша…» по истории женской одежды за десять веков. Что носили наши прапрабабушки? Немногие из нас могут ответить на этот вопрос. Н.Степанова во 2 номере 2006 года этого же журнала в статье «Мода древней Руси» рассказывает о модницах далёкой старины. Статьи сопровождаются красочными иллюстрациями. А В.Дуров в своей статье «Женские награды» номер 1 за 2006 год описывает награду, которую учредил Пётр I. Орден Большого креста имели право носить принцессы царской (императорской) крови.
О женщинах, которые сыграли заметную роль в истории Росси: Екатерина Великая, Екатерина Романовна Дашкова, второй раздел выставки. Поэтессы Цветаева, Ахматова, чьё творчество до сих пор востребовано, актриса Людмила Гурчено, которая в своей книге «Аплодисменты» рассказывает о себе.
Стихи Расула Гамзатова о женщине, о матери потрясают искренностью и уважением ко всем матерям:
Слово это сроду не обманет,
В нем сокрыто жизни существо.
В нём – исток всего. Ему конца нет.
Встаньте!...
Я произношу его:
«Мама!»
С праздником, милые девочки, дамы! Удачи, счастья, здоровья!

История праздника

История праздника 8 марта
Почему Международный женский день празднуется именно 8 марта?
Все началось в начале весны 1857 года
, когда текстильщицы Нью-Йорка прошли "маршем пустых кастрюль" по Манхэттену. Они требовали повышения зарплаты, улучшения условий труда и равные права для женщин. Демонстрацию естественно разогнали, но шума в связи со своей необычностью она наделала изрядно. Это событие даже стали называть Женским днем…
Прошло более 50-ти лет и в последнее воскресенье февраля уже 1908 года, тысячи женщин, вновь вышли на улицы Нью-Йорка. Демонстрация эта, как можно догадаться, была приурочена к тому самому «Женскому дню» 1857 года. Женщины вновь стали требовать избирательного голоса, выступили против ужасных условий труда, и в особенности против труда детей. Полиция получила приказ разогнать демонстрацию. В ход были пущены шланги с грязной ледяной водой.
В следующем 1909 году Женский день вновь был отмечен маршами и забастовками женщин. В 1910 году социалистки и феминистки провели Женский День уже по всей стране. Позднее в этом же году делегатки поехали из США в Копенгаген на Вторую Международную Конференцию женщин-социалисток, где и встретились с Кларой Цеткин…
Вдохновленная действиями «американских социалистических сестёр», Клара Цеткин предложила поставить на конференции вопрос о том, чтобы женщины во всем мире выбрали определенный день, когда они будут привлекать общественное внимание к своим требованиям. Конференция, в которой приняли участие более 100 женщин из 17 стран, горячо поддержали это предложение поименным голосованием, результатом которого явилось возникновение Международного дня солидарности женщин в борьбе за экономическое, социальное и политическое равноправие. Надо отметить, что точная дата этого дня на этой конференции так и не была определена.
Впервые Международный Женский День был проведен 19 марта 1911 года в Германии, Австрии, Дании и некоторых других
европейских странах. Эта дата была выбрана женщинами Германии, потому что в этот день в 1848 году король Пруссии перед угрозой вооруженного восстания дал обещание провести реформы, включая невыполненное введение избирательного права для женщин.
В 1912 году этот день женщины отметили не 19 марта, а 12 мая. И лишь с 1914 года этот день стихийно стали отмечать почему-то 8 марта.
Так как Россия жила тогда в отличие от всей Европы по юлианскому календарю, то Международный Женский День у нас в стране отмечался не 8 марта, а 23 февраля.
В России этот день женщины отмечают ежегодно с 1913 года.
В СССР 8 марта долгое время был обычным рабочим днем, но 8 мая 1965 года, в канун 20-летия Победы в Великой отечественной войне, Международный женский день 8 марта был объявлен в СССР праздничным днём.

понедельник, 20 февраля 2012 г.

Толковые словари русского языка

В феврале 2012 года стартовала акция краевого школьного парламента «Чистое слово». В рамках этой акции в школьной библиотеке были проведены уроки-презентации о Толковых словарях русского языка в 5-7 классах.
Учащимся была представлена презентация «Словари- сокровищницы языка».

Цель уроков: расширить знания школьников о толковых словарях русского языка.
История отечественного словарного дела представляет собой одну из интереснейших страниц в развитии русской национальной культуры, науки и просвещения. Из презентации ребята узнали о том, что толковые словари есть и на нетрадиционных носителях информации. Более привычны в пользовании словари в виде книг, но интересно было воспользоваться и словарями, представленными на дисках.
«Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия», в состав которой вошли 5 словарей, в том числе «Толковый словарь русского языка» С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой (80 тысяч слов и словосочетаний). «Толковый словарь иностранных слов» Л.П.Крысина (25 тысяч слов и словосочетаний).
Особый интерес вызвал Толковый словарь живого великорусского языка В.И.Даля на CD – это 7 томов текста. Этот диск представляет собой систематизированное собрание произведений крупнейшего этнографа и лексикографа Владимира Ивановича Даля. Знаменитый труд, остающийся до сегодняшнего дня лучшим, самым подробным и информативным изданием, несмотря на большое количество толковых словарей. Словарь состоит из 45 тысяч словарных статей, переведённых на современный язык для облегчения использования и поиска. В словаре собраны толкования самых редких и малоупотребимых слов русского языка. В словаре представлены пословицы и поговорки русского народа: более 30 тысяч.
Пятиклассники выясняли значение слова «бабки» и т.д. Пришли к выводу, что современный разговорный сленг и некоторые жаргоны идут в разрез с действующими нормами русского языка. Шестиклассники познакомились со значением слова «хлюзд». Семиклассников интересовали вопросы, которые касались установки диска и системных требований.
Оболочка словаря позволяет копировать текст через буфер обмена, собирать наиболее интересные статьи в разделе «Избранное». Используя поисковую систему, быстро и легко находить текст по названию, слову или фразе.
В библиотеке оформлена выставка «Словарь русского языка», на которой представлены словари русского языка, в том числе и толковые.
В заключение урока ребятам было представлено несколько советов «Как пользоваться словарями».
Любой словарь состоит из словарных статей.
Все словарные статьи в словарях расположены по алфавиту.
Словарная статья – основная структурная единица словаря; текст, разъясняющий заголовочную единицу в словаре и описывающий ее основные характеристики.
Структура словарной статьи определяется задачами словаря.
Словарная статья любого словаря начинается с заглавного слова [по-иному: заголовочное слово, лемма, черное слово (от полужирного шрифта, которым обычно выделено заглавное слово)].
В любом словаре есть предисловие. Раздел «Как пользоваться словарем» (с которым внимательно нужно ознакомиться ).
Список условных сокращений.
Словарная статья в толковом словаре – это портрет слова.
Чтобы правильно этот портрет воспринимать, надо уметь читать словарную статью, извлекая из нее всю заключенную в ней информацию.

Школьная библиотека имеет достаточное количество Толковых словарей русского языка, которыми вы, ребята, можете пользоваться ежедневно, как для подготовки к урокам, так и для расширения своего словарного запаса.
Приятно общаться с человеком, который правильно и грамотно строит свою речь, и пишет без ошибок, что в дальнейшем позволил вам стать успешным, добиться результатов в карьере।


С.Маршак «Словарь»
Усердней с каждым днем гляжу в словарь
В его столбцах мерцают искры чувства

В подвалы слов не раз сойдет искусство,

Держа в руке свой потайной фонарь

На всех словах – события печать

Они дались недаром человеку

Читаю: « Век.От века.Вековать.

Век доживать.Бог сыну не дал веку.

Век заедать। Век заживать чужой...»

- В словах звучат укор, и гнев, и совесть.

Нет, не словарь лежит передо мной,
А древняя рассыпанная повесть.
























вторник, 24 января 2012 г.

Получен СЕРТИФИКАТ

Василиса, поздравляю!
ЕлисеевойВасилисой, ученицей 9"Б"класса получен сертификат за участие в дистанционной викторине о жизни и деятельности М.В.Ломоносова.
Василиса уже не первый раз принимает участие в конкурсах, проводимых Красноярским Государственным Педагогическим Университетом им. В.П.Астафьева. Два года она посещает кружок "Основы информационной культуры школьника". Молодец, принимай поздравления!






понедельник, 23 января 2012 г.

Писатели-юбиляры января

23 января в школьной библиотеке прошло мероприятие «Писатели-юбиляры января». В 2012 году у многих известных детских писателей «круглые» даты। А.А.Милн, Л.Кэрролл, В.Катаев – юбиляры января.

Фамилии английских писателей А.Милна и Л.Кэррола трудно произносить второклассникам, но ребята уже знакомы с их героями Вини-Пухом, Алисой. Если не читали книг, то смотрели мультфильмы. С удовольствием прослушали трек и подпевали Вини-Пуху. Алиса, которая чуть было, не утонула в своих слезах, тоже ребятам понравилась. Был прочитан небольшой отрывок из сказки и все книги этого автора дети взяли домой читать.
Правильно ответили на вопросы по сказке В.Катаева «Цветик-семицветик». На вопрос какое желание девочки Жени больше всего им понравилось, почти все ответили, что последнее. И были рады за мальчика, который стал здоровым и побежал играть.
После мероприятия книг на выставке «Писатели- юбиляры января» и на полках не осталось. И несколько читателей уже договорились друг с другом о том, что передадут книги, как только прочитают. Молодцы!
Впереди у нас встречи с другими писателями и планируется участие в конкурсе рисунков «Я карандаш с бумагой взял», который посвящён юбилею С.Михалкова.
Удачи вам, ребята! Приходите в библиотеку!

воскресенье, 25 декабря 2011 г.

С наступающим Новым Годом!




Ребята! Уважаемые коллеги! Читатели блога!

С наступающим Новым Годом!

Пусть Новый год со счастьем новым

Под сказку сна к вам в дом войдет

И вместе с запахом еловым

Здоровья, счастья принесет!


Удачи, радости и успехов в Новом 2012году!

Заседание ГМО билиотекарей

22декабря состоялось очередное ГМО библиотекрей г.Шарыпово.

Тема: V Юбилейный форум школьных библиотекарей।

Форум проходил с 24 по 29 октября на территории Государственного музея-заповедника А. С. Пушкина «Михайловское» (Псковская область, Пушкинские Горы), объединив лучших школьных библиотекарей страны, представителей органов государственной власти, органов управления образования, общественных организаций, книжного дела, деятелей науки и культуры почти из 60 субъектов Российской Федерации.
Основные тематические направления работы Форума:
· Библиотекарь-педагог — новые знания и технологии XXI века
· Формирование информационной культуры личности в школьной библиотеке как неотъемлемая часть профессиональной деятельности педагога-библиотекаря.
· Информация и информационный сервис в школьной библиотеке. Комплектование фондов школьных библиотек на основе электронных технологий. Корпоративная среда российских школьных библиотек: состояние и перспективы развития
· Библиотечная инноватика как ресурс развития школьного образования
· Библиотечные кадры: традиционные и инновационные формы непрерывного образования школьных библиотек
· Детское чтение — путь к творчеству и успеху: новые возможности социализации и библиотерапии в школьной библиотеке.
Тематическая программа форума содержала около 40 лекций, круглых столов, мастер-классов, специальных докладов, презентаций, лекций. Традиционно работали «Библиотечная школа», площадка инновационного опыта, выставка печатной и медиа-продукции.
По результатам работы Форума в Минобрнауки России будут переданы рекомендации Форума «Михайловское 2011», на основании которых будет разработано информационно-методическое письмо для органов управления образованием субъектов Российской Федерации.
На заседании ГМО библиотекари обсудили Ежегодный доклад Т.Д. Жуковой, к.п.н.,
президента Русской школьной библиотечной ассоциации, главного редактора журнала «Школьная библиотека».
Из доклада Т.Д.Жуковой:"...Библиотека для многих наших детей сегодня — единственная спокойная территория, где их не ругают и ставят оценок, своеобразная «духовная скорая помощь», аптека для души, как ее называли в древности। В скромном помещении библиотеки формируется духовное здоровье нации.
...Нашим инструментом была и остается книга, которая является опорой для многих поколений, неважно, на каком она носителе. Библиотекарь своими традиционными инструментами утешает и возвышает! И главным смыслом нашей важной профессии становится гармонизация хаоса в душах наших детей. Как говорят духовные отцы, мы сильные и должны немощных, слабых пока духом «на себе нести».

Школьные библиотекари надеются на быстрые изменения, относительно нового статуса педагог-библиотекарь. Хочется верить, что будет учитываться наш опыт работы и желание повышать свою квалификацию.
Ждём рекомендаций!

Новогодние путешествия...

22 декабря в школьной библиотеке прошло познавательное мероприятие «Новогодние путешествия». Участники - учащиеся 3 Б класса.

Библиотекарем школы Ацапкиной Л।А। была создана красочная презентация, которая помогла ребятам узнать много нового и интересного об этом удивительном празднике.

Ребята готовились: рисовали рисунки, делали поделки, читали стихи। Самый интересный момент путешествия - это, когда ребята наряжали ёлочку. Отгадывали загадки о новогодних игрушках. Запомнилась и игра «Что висит на ёлке?».

На вопросы «Что больше всего запомнилось и понравилось в путешествии», каждый участник смог выразить своё мнение.
В завершении путешествия дети получили призы и подарки, а своё хорошее настроение оставили в виде розовых кружочков, которыми украсили новогоднюю ёлочку.
Спасибо классному руководителю и всем участникам путешествия!
Познавательное мероприятие «Новогодние путешествия» для учащихся 2-3 классов
Цели и задачи мероприятия:
· создать для детей атмосферу волшебства, таинственности, загадочности;
· познакомить детей с историей появления праздника Нового года;
· привлечь детей к участию в празднике.
Читальный зал библиотеки украшен по-новогоднему. В центре зала стоит ёлка. Она ещё не украшена игрушками, но подвешена и подключена электрическая гирлянда. Рядом с ёлкой – выставка книг, новогодних игрушек, сделанных ребятами, рисунков (на обороте которых небольшое сочинение «Новый год»).
Презентация «Новогодние путешествия».
https://docs.google.com/present/view?id=dhg6vjjg_546ckbpkn8g&interval=15
Библиотекарь: Добрый день, ребятишки! Здравствуйте, уважаемые гости! На листке календаря сегодня 22 декабря, праздник Нового года уже совсем-совсем близко।

Новый год – это один из самых любимых наших праздников с пушистым белым снегом за окном, запахом ёлки, сверканием разноцветных игрушек и мишуры, подарками, а также с нарядным Дедом Морозом и очаровательной Снегурочкой. Мы долго ждем его, а когда 31 декабря в полночь бьют часы, радуемся наступившему году, надеясь на лучшие времена, и грустим, провожая уходящий.
Сегодня мы все вместе совершим познавательное путешествие в страну НОВОГО ГОДА!
Первая страничка нашего путешествия посвящена истории появления праздника.
Вы знаете, когда впервые на Руси стали отмечать праздник Нового года?
(ответы детей).
Царь издал указ,
Чтобы детворе
Новый год встречать
Только в январе.
Зиму он любил, наверное,
Кто же это?... (Петр I)
В основном празднование Нового года у древних народов совпадало с началом возрождения природы, и было приурочено, как правило, к марту.
Последний раз Новый год на Руси был отпразднован 1 сентября в 1698 году.
В 1700 г. царь Пётр издал указ отмечать Новый год 1 января. Запрещено было отмечать Новый год 1 сентября.
15 декабря 1699 г. на Красной площади народ известили о том, что Петр I велел украшать двор, улицу, дом сосновыми, еловыми и можжевеловыми ветками.
В указе рекомендовалось по возможности всем на своих дворах из небольших пушечек или мелких ружий учинить трижды стрельбу и выпустить несколько ракет. Первым выпустил ракету сам Петр I. Затем грянули пушечные залпы и поднялся колокольный звон – так началась эра продолжающейся до сих пор традиции первоянварского новогоднего праздника.
Вот так и пришел к нам Новый год – с ёлочными украшениями, огнями, кострами, поскрипыванием снега на морозе, снежными бабами, Дедом Морозом, подарками.
Вторая страничка нашего путешествия посвящена истории появления ёлки и игрушек, новогодних открыток.
"В лесу родилась елочка, в лесу она росла». Знакомая с детства песенка еще раз подтверждает, что новогодний праздник немыслим без елки. Во многих странах мира ёлка – это непременных атрибут празднования Рождества, у нас же – Нового года. Как правило, в качестве новогодней ёлки используется хвойное дерево. Это может быть пихта, либо ель. Сосна, впрочем, тоже подойдет. Это хвойное дерево украшают игрушками, гирляндами и ставят дома.
Откуда взялась такая традиция на Новый год ставить новогоднюю елку?
Первое письменное упоминание о Новогодней ёлке относится к 16-му столетию. В немецком городе Страсбурге и бедняки, и знатные семейства зимой украшали ели цветной бумагой, фруктами и сладостями.
В Россию данная традиция была ввезена Петром 1 из Германии, но окончательно празднование Рождества с рождественской елкой сформировалось в 19 веке.
Публичная ёлка в столице (Санкт-Петербурге) была устроена только в 1852 году.
В 20-ые годы запрещено было наряжать в домах елки. Однако в 30-е годы о елке стали говорить, как о символе новогоднего праздника. В 1935 году был организован первый новогодний детский утренник, где гостьей стала зеленая красавица. Празднование Нового года было узаконено. В 1936 году елка была официально разрешена, и стала она новогодней. В 1954 году впервые зажглась главная елка страны - Кремлевская, которая искрится и сверкает каждый Новый год.
А что мы с вами знаем о новогодних игрушках? Мы говорили, что обычай украшения праздничной ели к нам пришел из Германии. Жители были уверены, что скрывающихся в вечно зеленых ветвях духов можно задобрить, если сделать им подношения. И это были «ёлочные игрушки», в первую очередь яблоки. Другие украшения тоже были съедобными: расписанные красками сваренные вкрутую яйца, орехи, завёрнутые в разноцветные бумажки, качались рядом на ветках с вафлями и другими сладостями.
В России украшать елки стали в 1860—1870-е годы, игрушки заказывали в Европе.
Ёлочные игрушки четко делились на украшения для состоятельных и для тех, кто победнее. Купить игрушку из стекла для жителя России конца XIX века — было то же самое, что современному россиянину купить машину. Шары тогда были тяжелыми — тонкое стекло научились делать только к началу XX века.
В России до 1917 г. игрушки выпускала одна фабрика – питерская компания, принадлежащая немцам.
Первые стеклянные игрушки начали делать в подмосковном Клину. Там мастера-артельщики выдували стеклянные изделия для аптек и прочих нужд.
В этом городе есть музей елочной игрушки, который включает в себя 12 выставочных залов, в том числе два мини-цеха по производству новогодней игрушки, демонстрирующих самые интересные технологические стадии – выдувание и роспись.
Клинская фабрика «Елочка», кстати, по сей день остается единственной в России фабрикой, которая делает бусы для елок.
Помимо стекла игрушки делали из картона. Были игрушки и из ваты, накрученной на проволочный каркас: так оформляли фигурки детей, ангелочков, клоунов, моряков.
С 1917 по 1935 год производство елочных игрушек в стране не осуществлялось.
В 1935 году, когда было официально разрешено празднование Нового года — соответственно, изменились и новогодние игрушки. По новогодним игрушкам можно проследить всю историю страны.
Фигурки детей, клоунов, балерин, птиц, животных, фруктов и овощей, конечно, остались. Появились буденовцы, красноармейцы, женщины в красных косынках, игрушки-подвески в форме звезды с серпом и молотом, шары со звездами. На елки вешали фигурки танков, броневиков.
В конце 30-х на елках появились герои детской литературы — Иван Царевич, Руслан и Людмила, братец Кролик и братец Лис, Красная Шапочка, Кот в сапогах, Крокодил с Тотошей и Кокошей, доктор Айболит.
Во время Отечественной войны на фронтах елки украшали фигурками, которые мастерили из погон, бинтов, носочков. Игрушки также выпускались, в ограниченном количестве, конечно. Украшение елки к Новому году было обязательным — этот обряд напоминал о мирной жизни и придавал сил надеяться на скорую победу. «Военные» елки украшались «солдатами», «танками», «пистолетами», «собаками-санитарами»; даже Дед Мороз на новогодних открытках бил фашистов.
После войны 1 января стал выходным днем (это произошло в 1947 году). А елочные игрушки снова стали мирными.
В 1949 году к 150-летию со дня рождения А.С.Пушкина были выпущены игрушки с изображением персонажей пушкинских сказок.
В начале 1950-х появились сказочные персонажи: Айболит, Дед Мороз, Снегурочка, Чиполлино, различные звери: белочки, медведи, зайцы. Тогда же, в 50-х, появилась мода на стеклянные бусы и композиции из стеклянных шариков, бус и палочек.
Грандиозное событие начала 1960-х нашло отражение освоение человечеством космоса. Появились «спутники», «космонавты», «ракеты», шарики с рисунками на космическую тематику.
В 60-е годы появились первые электрические елочные гирлянды.
Каждая новогодняя игрушка — это частичка волшебства, в которое так хочется верить под Новый год! А еще говорят, что в каждой из них скрыта своя тайна. (Физкультминутка для глаз)
Ребята, я буду загадывать загадки, а отгадки лежат в коробке с игрушками. И мы будем украшать нашу ёлочку.
Хоть не шишки, не иголки,А висят на ветках елки. (Елочные игрушки)
Круглый, словно мячик
Светит как фонарик
Только он не скачет –
Очень хрупкий …(Шарик)

Жил я посреди двора,
Где играет детвора,
Но от солнечных лучей
Превратился я в ручей। (Снеговик)


У гирлянды есть сосед.
Он в хвойной зелени сверкает
И новогодней встречи свет
Стеклянным боком отражает. (Ёлочный шар.)

Покрутилась звёздочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла на моей ладошке. (Снежинка)

Вьётся лента из бумаги
И шуршит, когда летит.
Обовьётся, словно змейка.
Закрутившись, вся висит. (Серпантин)

Отгадай, что за игрушка:
Колпачёк, как у Петрушки
Маленький, удаленький,
Вырос ростом с валенки. (Гном)

Кормит в лесу она птичек।
В праздник оденется яркой фольгой,
Будет чешуйками ярко блистать,
Ёлочку нашу собой украшать. (Шишка)

Морковка бела
Всю зиму росла.
Солнышко пригрело,
Всю морковку съело. (Сосулька)

Новый год придёт,
На праздник позовёт.
Что нам подскажет,
Когда праздник настанет? (Часы)

И ёлку, и маму,
И даже бабусю
Украсят цветные
Нарядные …. (Бусы)

Ещё кого нам не хватает?
Кто может от жары растаять? (Снегурочка)

Белоус и краснонос
Под ветвями…(Дед Мороз)

Отвечайте-ка мне, детки,
Что походит на конфетку,
А стреляет, будто пушка?
Как зовут её? (Хлопушка)

Правильно, ребята, молодцы! А сейчас вы, ребята, покажите и расскажете о своих любимых новогодних игрушках, и их мы тоже повесим на ёлочку। (Ребята рассказывают о своей новогодней игрушке и вешают её на ёлочку)।

Все игрушки повесили, но чего-то все равно не хватает на нашей красавице? Огоньков!
Но ёлка засветится, когда мы дружно скажем слова:
Ёлка, ёлка, засветись
Разноцветными огнями
Перед нашими глазами!
Дети хором произносят эти слова, на ёлке загораются гирлянды.
Ребята, чуть раньше, когда не было сотовых телефонов, родственники и друзья поздравляли друг друга с праздниками открытками. Выражая свою любовь и искренние пожелания.
Первая в России открытка появилась больше ста лет назад, в 1898 году. Деньги от продажи открыток шли на благотворительные цели, например на лечение больных.
Вы нарисовали рисунки и написали, чем вам нравится праздник. Давайте посмотрим рисунки, и послушаем, что же вы написали об этом замечательном празднике. (Смотрим рисунки, нарисованные в Paint). (Слушаем ребят).
А теперь я хочу провести игру «Что висит на ёлке?». Я задаю вопрос, вы отвечаете. Если ответ «ДА» - вы встаёте и хлопаете в ладоши, если ответ «НЕТ» - просто говорите, сидя на стуле «Нет».
Еловые шишки? – ДА!
Картонные мишки? – ДА!
Стеклянные зайчишки? – ДА!
Тетрадки и книжки? – НЕТ!
Яркие игрушки? – ДА!
Бусы и хлопушки? – ДА!
Бумажные зверушки? – ДА!
Разбитые кружки? - НЕТ!
Разноцветные шары? – ДА!
Много яркой мишуры? – ДА!
Мошки да комары? – НЕТ!
Зелёные иголки? – ДА!
Стеклянная пчёлка? – ДА!
Старая метёлка? – НЕТ!
Третья страничка нашего путешествия посвящена истории появления самых главных героев праздника, кто же это? Правильно, Деда Мороз и Снегурочка.
Оказывается, сначала люди не ждали от Деда Мороза подарки, а... дарили их ему сами!
В давние времена верили, что от бед и несчастий людей оберегают древние духи предков. Для этого зимой устраивали колядки. Колядующие одевались как можно страшнее: шубы наизнанку, маски - они изображали духов. Духи стучались в окна и люди выносили им подарки, угощения. Самый страшный из колядующих назывался Дед. Его и считают самым древним прообразом современного Дедушки Мороза. 22 слайд
Больше похож на нашего Деда Мороза персонаж старинных сказок Морозко (он же в более поздних версиях - Мороз Иванович, Мороз Красный нос). Это Дух Зимы - строгий, иногда злой, сварливый, но справедливый. Хорошим людям благоволит и одаривает, а плохих - может и заморозить своим волшебным посохом. Другое имя властителя Зимы с крутым нравом - Дед Трескун, ибо именно он насылал на землю трескучие морозы.
Постепенно из злого персонажа, которым родители пугали детей, Мороз превращается в доброго волшебника, властителя зимнего леса, создающего зимний праздник. И поныне все знают, что живет Дед Мороз в лесу и дружит с лесными зверями и птицами. Сначала шуба его была синей (как указывающий на северное, холодное происхождение. Сейчас Дед Мороз чаще всего приходит в красном костюме, хотя бывает что и в синей шубе.
Внучка стала сопровождать Дедушку Мороза далеко не сразу. Появление Снегурочки возводят к древним фольклорным традициям. Старинная красивая сказка, где сделанная из снега Снегурка тает, прыгая через летний костер на праздник Ивана Купалы, символизирует смену зимы и лета. И Дед Мороз, и Снегурочка (признанная внучкой Дедушки) становятся персонажами стихов и картинок о Зиме, непременными участниками новогоднего детского праздника.
Вот такая история появления Деда Мороза и Снегурочки и это не единственная история. У других народов есть свои герои и символы нового года.
Ребята, а кто знает, где живёт наш Дед Мороз? (Ответы детей)
Правильно, в Великом Устюге. Давайте познакомимся с местом, где живёт Дед Мороз.
Резиденция Деда Мороза, так иногда называют Вотчину Деда Мороза, расположена в сосновом бору на берегу реки Сухона. Путешествие в сказку начинается у резных ворот Резиденции (Вотчины), ведущих во владения сказочного волшебника.
Есть и светёлка для Снегурочки, в которой она останавливается, когда приезжает к Деду Морозу из Костромы.
В Великом Устюге есть Почта Деда Мороза. Здесь неустанно трудятся его помощники, разбирая десятки тысяч детских писем, пришедших в адрес мудрого и доброго Дедушки со всех концов необъятной России. Для того, чтобы справиться с многотысячным потоком писем, добрый сказочник обзавелся собственным почтамтом. Работа с корреспонденцией здесь идет непрерывно, круглый год. Вы спросите адрес? Вот он: Адрес Деда Мороза: 162340, Россия, Вологодская область, г. Великий Устюг, ул. Виноградова, д. 4. Деду Морозу.
Ребята, у нас не присутствуют Дед Мороз и Снегурочка, но я знаю, что вы приготовили стихи о зиме, новогодней ёлке. Прочитайте для нас и для гостей!
И самая последняя страничка нашего путешествия: подведение итогов. Вы рисовали рисунки, делали поделки, читали стихи. Проходит награждение.
Ребята, сегодня мы все вместе совершили новогодние путешествия. Скажите, что нового вы сегодня узнали? Что больше всего вам запомнилось? (Ответы детей).
Чтобы вам легко было выразить отношение к нашему путешествию, я предлагаю вам с помощью цветных кружочков показать своё отношение. Красный кружочек – обозначает, что мероприятие вам понравилось, а синий – не понравилось. Ребята, кружочки вы можете повесить на ёлочку.
Счастья, здоровья и удачи всем нам в 2012 году! Спасибо!
Литература:
«Читаем, учимся, играем» №10, 2006г.
«Читаем, учимся, играем» №9, 2004г.
«Читаем, учимся, играем» №9, 2007г.
«Педсовет» №9, 2006 г.
«Педсовет» №10, 2000 г.
«Педсовет» №10, 1999 г.
Использован сайт http://900igr.net/










воскресенье, 20 ноября 2011 г.

Здравствуйте, читатели-первоклассники!

Здравствуйте!

УРА-А-А!!! У меня новые читатели: из 42человек превоклассников, записано в библиотеку:

19мальчиков и девочек. Эти ребята хорошо читают, а остальные дети будут приходить в библиотеку в читальный зал и смотреть книги и журналы.
В этом учебном году мы с учителями первых классов решили пораньше организовать экскурсию в библиотеку и вот такой результат! Я очень рада новеньким! Ребятишкам сказала:"... они теперь не просто ученики и ученицы, а читатели". Работаю в библиотеке 30лет, а, когда провожу занятие с первоклассниками, всегда волнуюсь, что сказать, чтобы деткам хотелось прийти в библиотеку ещё и ещё раз!

Остальные ребята станут читателями чуть позже и было приятно слышать, когда они обещали "подтянуться", "доучить" все буквы।

Жду вас, ребятки, в библиотеку, здесь никогда и никому не бывает скучно.
Спасибо учителям Лесиной С.А. и Фарафоновой Е.И.

Предлагаю разработку занятия.

Тема занятия:«Экскурсия в библиотеку.Правила обращения с книгой»
Цели:Познакомить учащихся с основными понятиями ББГ – «библиотека», «книжный фонд», «читальный зал».
Сформировать и закрепить первичные навыки самообслуживания в условиях школьной библиотеки.
Прививать умение самостоятельно ориентироваться в мире книг.
Ознакомить детей с правилами поведения в библиотеке.
Оборудование: Выставка книг «Вам, первоклассники», мультимедиапроектор, экран.

Библиотекарь: «Здравствуйте дети! Есть такой дом на свете, в котором собраны для вас путеводители по жизни.Дом этот большой или маленький, но всегда удивительный, называется он «библиотекой».Меня зовут Людмила Александровна, и я работаю в этом удивительном доме библиотекарем.Позвольте представить моих помощников: мальчик Читай-ка и очень умный и начитанный Совенок, они сегодня будут помогать мне. «Библио» по-гречески – книга, а «тека» - хранилище.
- А знаете, сколько лет существует в мире библиотека? (выслушать предположительные ответы)
- Почти 5 тысяч лет! Это 50 раз по сто лет!
Еще бумагу не изобрели, а библиотеки уже были. Что же в них хранили? (ответы детей)
- Книги!»
- А зачем нужно читать книги? (ответы детей)
Мальчик Читай-ка:
«Молодцы, ребята! Я убедился, что вы хотите стать умными, хотите много узнать нового. Давайте вместе прочитаем стихотворение
В. Берестова «Кто чему научится!» (на экране с помощью мультимедиапроектора появляется стихотворение)
Чему первым делом научится кошка?
- Хватать!
Чему первым делом научится птица?
- Летать!
Чему первым делом научится школьник?
- Читать!
Котенок вырастет кошкой,
Такой же, как все на свете.
Птенец превратится в птицу,
Такую ж, как все на свете.
А дети читают,
А дети мечтают.
И даже их папы и мамы не знают
Кем станут, кем вырастут дети!
Совенок:
«Молодцы, ребята! Я вижу, что вы действительно умеете читать!
Библиотекарь:
• Итак, библиотека – это дом книги.
• В библиотеке очень много книг, журналов и все это называется книжным фондом.
• Для того, чтобы мы могли быстро найти нужную книгу, она должна стоять на своем месте. Другими словами можно сказать, что каждая книга имеет свой дом и свою квартиру.
• В нашей библиотеке есть два отделения: абонемент и читальный зал. Давайте совершим небольшое путешествие на абонемент. В библиотеке оно означает место, где выдают книги на дом.
(библиотекарь рассказывает как расставлены книги, что такое читательский формуляр, запись книги в ч.ф., возврат книги)
Совенок: А сейчас детишки-ребятишки я проведу с вами игру «Правильно подберите ответ». Тема: "Правила пользования абонементом", на экран выводятся вопросы игры. Например: абонемент – это, а вы выбираете правильный ответ из трех предлагаемых вам ответов.
Абонемент – это
• игровая комната
• место для занятия спортом
• место, где выдают книги на дом
После того, как книга выбрана читателем, ее записывают
• в дневник
• в учебник
• в читательский формуляр
После того, как книга прочитана
• ее оставляют дома
• дарят другу
• возвращают в библиотеку
Молодцы, детишки-ребятишки! Я запомнил, кто из вас был самый активный!
Мальчик Читай-ка выразительно читает стихотворение:
Есть страна чудесная на свете,
Ее Библиотекою зовут.
Сюда приходят взрослые и дети,
Потому что книги здесь живут.
Но в стране большой библиотеке
Правила особенные есть:
Знать вам обязательно их нужно,
Этих правил, я скажу вам, шесть.
Как войдешь в страну Библиотеку,
Поздороваться со всеми не забудь.
И веди себя достойно и спокойно,
Вежливым и тихим, друг мой, будь!
Ясно, четко, кратко, быстро
Автора и книгу назови.
И когда получишь то, что нужно,
Вежливо «спасибо» ты скажи.
Возвращай полученную книгу
Обязательно в указанный в ней срок,
Чтобы эту книгу без проблемы
Прочитать другой ребенок смог.
Если эти правила, ребята,
Будете вы строго выполнять,
То тогда страна Библиотека,
Будет рада вас всегда принять!
Совенок:
Детишки-ребятишки, я предлагаю провести игру «Веселые мартышки».
Я буду играть вместе с вами, читаю стихотворение, и мы все вместе выполняем действия по музыку:

Мы - веселые мартышки,
Мы играем громко слишком,
Мы в ладоши хлопаем,
Надуваем щечки,
И друг другу даже
Языки покажем.
Пальчик поднесем к виску,
Оттопырим ушки,
Хвостик на макушке.
Шире рот откроем,
Гримасы все состроим.
Как скажу я цифру 3 –
Все с гримасами замри!
Совенок: Какие очаровательные мартышки!
Библиотекарь:
У нас есть книги, которые не выдаются на дом – это энциклопедии и словари. Это книги, которые могут понадобиться читателям в любой день. И хорошо, что они всегда в читальном зале.
Мальчик Читай-ка:
-Ребята, я прочитаю вам стихотворение
В читальном зале тишина
Нам особенно нужна.
Уходите, разговоры, -
В вестибюли, в коридоры!
Не мешайте нам читать: -
Фантазировать, мечтать.
В тишине библиотечной
Каждый слышит голоса,
Речи птичьи, человечьи.
В каждой книге – чудеса!
И, конечно, тишина
Здесь особенно нужна.
Так что же такое читальный зал? (ответы учащихся)
Библиотекарь:
Книги - как люди: рождаются, живут, стареют. Как и люди, могут болеть. Мы все знаем, что любую болезнь легче предупредить, чем вылечить. И мы с вами должны книги и учебники: что? – БЕРЕЧЬ!
Давайте мы с вами запомним, что с книгами делать нельзя:
• Нельзя книги перегибать
• Нельзя загибать книжные страницы
• Нельзя закладывать в книги карандаши и ручки. А как называется вещь, которой необходимо пользоваться при чтении книг?
• Нельзя писать и рисовать в книгах
• Нельзя читать книги во время еды
Чтобы стать настоящими читателями, надо знать правила пользования библиотекой. Как нужно вести себя в библиотеке? Почему?
Правило №1. В библиотеке надо вести себя тихо, т.к. шум мешает другим
читателям.
Правило №2. Книги надо возвращать вовремя, ведь их ждут другие
читатели. В нашей библиотеке книгу можно взять на 10
дней.
Правило №3. С библиотечными книгами надо обращаться бережно,
чтобы их смогло прочесть как можно больше ребят.
Правило №4. Библиотечные книги нельзя терять, иначе, в школьной
библиотеке не останется ни одной книги.
Правило №5. Книги в библиотеке надо ставить точно на то место, где вы
их взяли. Иначе библиотекарь не сможет быстро найти эту
книгу для другого ученика.
Мальчик Читай-ка: Мы с Совенком все правила запомнили вместе с вами, и будем стараться их не нарушать.
Совенок: Я хочу проверить наблюдательность и память наших читателей-первоклассников, внимание на экран. Помогите героям книг, они перепутали свои вещи! Ваши правильные ответы будут учитываться при подведении итогов. (Ребята называют героев книг и определяют, что кому принадлежит).
Библиотекарь:
Наша экскурсия в Библиотеку подходит к концу! Теперь вы знаете правила пользования библиотекой. Скажите, пожалуйста, что вы узнали сегодня нового для себя? (Ответы детей).
Мальчик Читай-ка: Сегодня мы с вами много говорили о том, как надо и как не надо обращаться с книгами.
Совенок: Надеемся, вы все это хорошо запомните!
Библиотекарь:
Самые активные участники занятия награждаются призами.
Мы ждем вас на абонементе с 10.00 до 14.00 ежедневно и в читальном зале с 8.30 до 17.00. Выходноые дни: суббота,воскресенье
Все вместе: До свидания, ребята!

суббота, 19 ноября 2011 г.

"Примеры славных дел"


К ३००-летию со дня рождения Михаила Васильевича Ломоносова в библиотеке оформлена выставка книг "Примеры славных дел".
Первый российский ученый- энциклопедист мирового значения. Самородок, опередивший время. Просветитель, поэт, переводчик. Ломоносов был не только гением, но и фантастическим баловнем судьбы. Его жизнь сложилась вопреки всякой логике. Сын деревенского рыбака с северной окраины России, простолюдин, мужик, он стал членом Российской и Шведской академий наук, дворянином, ученым, признанным не только в России, но и во всей Европе. За всю историю ни один крестьянин не смог повторить судьбу Ломоносова.

Цитата: "Слава россов неподражаемый, бессмертный Ломоносов" Г.Державин.

1раздел: "Детство, юность, учёба в Москве"

2раздел:" Петербург: Академический университет".Германия"

3раздел: "Ломоносов - учёный"

4раздел "Ломоносов - писатель"

Материал о биографии М.В.Ломоносова на сайте: http://rusnauka.narod.ru/lib/lomonosov_m/lomonosov.htm

Два года блогу "Книжное многоцветие"






29октября моему блогу "Книжное многоцветие" исполнилось...2года!

Он (т.е. блог) ещё очень мал, но говорить уже научился. Любит, когда ребята вместе с ним читают книжки, рисуют к ним иллюстрации.Читатели в сообщениях узнают себя и немножко гордятся, что о них пишут в ИНТЕРНЕТЕ.

Приятно учителям прочитать в новых сообщениях о событиях, мероприятих, героями которых они являются!
На страничках блога есть информация о новых книгах, выставках, мероприятих. И, конечно, билиотекарь и автор ( Ацапкина Л.А.) и блог "Книжное многоцветие" мечтают о новинках!

Спасибо всем детям и взрослым за активное участие в играх, конкурсах! Спасибо за внимание к книгам! Спасибо за неравнодушное отношение к поступкам героев книг, отзывы о прочитанном! Без вас, мои читатели, не было бы и блога.

Искренне благодарна за все комментарии и жду новых.Постоянных читателей пока 22человека.Не так много сообщений,всего 74.Стараюсь рассказывать о самом интересном, значимом.

С удовольствием читаю сообщения других "блогинь".МОЛОДЦЫ!(Это обо всех работниках школьных библиотек).Планы на будущее: добавить новые гаджеты, если получится, изменить немного дизайн, пропагандировать чтение и книгу и прислушиваться к моим читателям, что бы им хотелось прочитать на страничках блога.

Одним словом, будем расти, цвести и ждать новых читателей в библиотеку и надеяться на лучшее!











понедельник, 24 октября 2011 г.

С праздником, уважаемые коллеги!

Уважаемые коллеги!

С праздником, с Международным Днём школьных библиотек!
Желаю всем нам успехов, удачи, радости общения с нашими читателями.
Пусть каждый день работы приносит удовлетворение и творческие победы!

200лет со дня основания Царскосельского лицея

20октября в библиотеке школы прошло мероприятие, посвященное 200летию со дня основания Царскосельского лицея.
Учащиеся 6класса совместно с библиотекарем подготовили биографии однокашников будущего великого поэта А.С.Пушкина.Ребята узнали девиз лицеистов- "Для пользы общей". Говорили о том, как учились и чем занимались в свободное время лицеисты.Сравнили, что и сейчас присутствует в современных учебных заведениях.Ответили на вопросы: какие рукописные журналы издавались при участии лицеистов, где и когда было опубликовано первое стихотворение будущего поэта А.С.Пушкина.

В библиотеке оформлена выставка книг "Лицейское братство", на которой представлены книги, фотографии о лицейских годах Пушкина.

(Это мероприятие проводилось в рамках Недели детской книги, есть ссылка Пушкин А.С., где можно подробно ознакомиться с мероприятием).

Спасибо ребятам 6"А" класса, классному руководителю Серковой А.С.за участие и проведение мероприятия.

понедельник, 17 октября 2011 г.

Заседание ГМО библиотекарей

13октября мы с коллегами на заседании ГМО библиотекарей обсуждали критерии оценки работы наших библиотек (и не только этот вопрос)। Направления основной деятельности, баллы, оценки за месяц, четверть, полугодие, год... Другими словами: за что руководитель и администрация может доплатить нам библиотекарям из стимулирующей части фонда оплаты труда। Вот здесь мне хочется сделать небольшое отступление, когда рассказываю о мероприятии, выставке - так легко это делать, и насколько труднее рекомендовать администрации о доплатах.Далее, пытались обсудить новый статус библиотекаря, сделать это, поверьте, не так просто.Прочитав статью Т.Д.Жуковой "Библиотека-это мозг школы", вдохновились! Но вопросы сами собой не будут решаться, а как правильно заметила Татьяна Дмитриевна главной проблемой российских школьных библиотек является кризис фондов и кризис кадров. Кадры, т.е. мы , библиотекари, согласны УЧИТЬСЯ!!! А вот фонды наших библиотек и техническая сторона - это проблема, которую каждая школа в отдельности решить не сможет. В прошлом году я проводила конкурс рисунков и сочинений о библиотеке будущего - радовалась, что ребята понимают важность и значимость школьной библиотеки. Компьютеров хотят иметь несколько, а не два, видеозал, мультимедиапроектор( у меня появился), книги художественные и энциклопедии, да всего не перечислить। А от себя лично, хотелось-бы не одну ставку библиотекаря, а две и три! В нашей школе мои начинания администрация поддерживает и по мере возможности что-то приобретается, но этого для кабинета №1в школе - недостаточно.
Надеемся, что V Всероссийский форум школьных библиотекарей в Михайловском пройдет успешно и будет отработан механизм введения в школы России должности "педагог-библиотекарь".


Описать один день из жизни школьного библиотекаря легко и просто: вошла в здание школы и окунулась "в мир страстей". И так до окончания рабочего дня. Если в библиотеке мало посетителей (это 5-9человек одновременно), то знайте: идут соревнования или обед в столовой.Но это затишье временное - потом "лавина" читателей вас грозит смыть из-за стола.И это - ХОРОШО!!!


Дорогие мои коллеги, будем мы просто библиотекари, как раньше или педагоги-библиотекари, наша главная цель останется прежней - прививать любовь к чтению и книге.Читающий человек- это думающий человек, а значит человек, способный поставить перед собой цели и осуществить их.